動態(tài)分層，踐行英語學(xué)習(xí)“最近發(fā)展區(qū)”

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英語課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者需要為主導(dǎo)的思路，在課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)效果評估，以及對教育資源的使用和開發(fā)等方面均應(yīng)當(dāng)充分考慮每個學(xué)習(xí)者的發(fā)展需要。

因為他們的年齡階段、個性、認知模式、家庭情況等因素各有不同，他們有著不同的認知水平與學(xué)習(xí)特點。唯有最大限度地適應(yīng)個人需要，重視個人差異，才有機會取得最佳的整體效果，使學(xué)生達到英語學(xué)習(xí)上的“最近發(fā)展區(qū)”。（剩余4883字）