語(yǔ)文學(xué)科“教—學(xué)—評(píng)”一致性課堂構(gòu)建路徑探析

摘要：語(yǔ)文課堂引入“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)機(jī)制，符合課堂教學(xué)基本要求，符合學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)要求。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要深入分析教情、學(xué)情，從“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)方案確立、教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)等角度探究“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建路徑，以此營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余7692字）