高中語(yǔ)文群文閱讀與寫作教學(xué)結(jié)合芻論

摘要：群文閱讀是相較于單篇閱讀而言的一種語(yǔ)文閱讀教學(xué)形式，其是指組合多個(gè)文本，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、分析等閱讀活動(dòng)，理解主旨，深化體驗(yàn)，是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要路徑。群文閱讀與寫作教學(xué)結(jié)合，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的探索性教學(xué)實(shí)踐。文章以部編版高中語(yǔ)文教材為例，在分析群文閱讀與寫作結(jié)合可行性及困境的基礎(chǔ)上，從精選群文、設(shè)置話題、分類群文、對(duì)接文本等角度，探究群文閱讀與寫作教學(xué)結(jié)合的有效策略，以此為語(yǔ)文教學(xué)提供方法借鑒。（剩余7744字）