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跨學科教學在初中歷史課堂中的有效運用探究

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摘要：基于新課改的要求，教師要積極創(chuàng)新初中歷史教學方法，引導學生以多學科眼光看待歷史知識，利用不同學科知識解決歷史問題，以此提高學生的歷史學習能力和歷史學科核心素養(yǎng)。為此，教師要積極落實學科融合教學策略，采取跨學科教學手段培養(yǎng)學生的知識遷移能力，發(fā)展學生的歷史學習能力。文章在分析初中歷史跨學科教學內(nèi)涵、初中歷史跨學科教學必要性的基礎(chǔ)上，探究跨學科教學策略，以此為初中歷史教學提供方法借鑒。（剩余7416字）

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