繪本在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘要：語(yǔ)言能力需要從幼兒階段開(kāi)始培養(yǎng)，以幫助幼兒表達(dá)自己的情感，使幼兒養(yǎng)成正確的語(yǔ)言交流習(xí)慣。繪本的出現(xiàn)為幼兒語(yǔ)言教學(xué)創(chuàng)造了契機(jī)，增加了教學(xué)容量，拓寬了幼兒的視野，使幼兒教育水平得到大幅度提升。幼兒教師在繪本的應(yīng)用過(guò)程中可采取以下策略：結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，精挑細(xì)選繪本；營(yíng)造和諧閱讀氛圍，激發(fā)幼兒閱讀興趣；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒讀說(shuō)；開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，引發(fā)幼兒主動(dòng)探究；提高園所支持力度，創(chuàng)編園本繪本。（剩余7224字）