遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新疆開放大學(xué)一體化在線學(xué)習(xí)平臺微課設(shè)計研究

——以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為例

摘要：文章以新疆開放大學(xué)一體化在線學(xué)習(xí)平臺為研究支撐，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為個案，通過建立微課設(shè)計模型，系統(tǒng)研究微課腳本制作、視頻制作等建設(shè)過程。在此基礎(chǔ)上，以調(diào)查問卷的方式對初始樣片和修改樣片進(jìn)行比較研究，其研究結(jié)果顯示：與初始樣片相比，修改樣片在微課評價指標(biāo)中均占絕對優(yōu)勢，尤其在內(nèi)容選擇、知識應(yīng)用、知識掌握等方面，二者有較大的差距。（剩余7503字）