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基于新課標的數(shù)學高效課堂構建探研

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摘要：低年級學生以形象思維為主，抽象思維能力、邏輯思維能力和分析論證能力相對較弱，這對于數(shù)學教學來說是一個挑戰(zhàn)。基于新課標的要求，教師要積極優(yōu)化教學設計，通過構建高效課堂，提高教學質(zhì)量。文章概述新課標下的數(shù)學高效課堂的內(nèi)涵，分析數(shù)學高效課堂的基本構建思路，借助相應教學案例重點探究構建數(shù)學高效課堂的具體策略。（剩余7799字）

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