“實(shí)習(xí)場(chǎng)”理念在幼兒教育中的運(yùn)用探討

——以大班“植物扎染”活動(dòng)為例

摘要：“實(shí)習(xí)場(chǎng)”不僅是一個(gè)特定的場(chǎng)地，還是一個(gè)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。“實(shí)習(xí)場(chǎng)”理念應(yīng)用于幼兒教育中可為幼兒提供特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多方面的知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得有益于成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展和健康成長(zhǎng)。文章以鄉(xiāng)村幼兒教育作為研究視角，在分析鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀、“實(shí)習(xí)場(chǎng)”幼兒教學(xué)理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以大班“植物扎染”活動(dòng)為例，分別從五個(gè)方面探究“實(shí)習(xí)場(chǎng)”理念在幼兒教育中的重要作用：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展、幫助幼兒習(xí)得生活經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展。（剩余7597字）