生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“模擬電子技術(shù)”課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)改革研究

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摘要：目的 探討生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“模擬電子技術(shù)”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)改革成效。方法 在分析生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“模擬電子技術(shù)”課程和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例討論“模擬電子技術(shù)”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式改革的思路和實(shí)施方法。結(jié)果 在2020級(jí)和2021級(jí)學(xué)員中試點(diǎn)應(yīng)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，表明該模式能夠有機(jī)串聯(lián)課程知識(shí)體系，令學(xué)員在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力。（剩余10250字）