高職思政課增值評價(jià)的實(shí)施：困境與對策

摘 要：思想政治理論課的教學(xué)評價(jià)一直以來是教學(xué)實(shí)踐中共性的難題，增值評價(jià)作為一種過程性、發(fā)展性的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)增長的價(jià)值，摒棄了過去只看重教育結(jié)果，忽視教育過程的弊端，契合思政課教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值邏輯，為高職思政課教學(xué)改革提供了全新的視角。本文圍繞高職思政課教學(xué)評價(jià)改革，詳細(xì)分析了當(dāng)前在高職思政課中實(shí)施增值評價(jià)的必要性以及在實(shí)施過程中存在的問題，同時(shí)從評價(jià)觀念、評價(jià)策略、評價(jià)體系、評價(jià)技術(shù)四個(gè)層面提出幾點(diǎn)建議。（剩余4938字）