廣西職業(yè)院校鄉(xiāng)村振興學(xué)院人才培養(yǎng)模式和運行機制研究

摘 要：本文通過分析廣西高職院校鄉(xiāng)村振興學(xué)院人才培養(yǎng)模式和運行機制存在的投入不足，人才培養(yǎng)方案不完善，雙線培養(yǎng)模式成效不高、各院校缺乏合作和師資缺乏整合等問題進行闡述和分析原因，提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興學(xué)院 人才培養(yǎng)模式 運行機制

2018年12月，教育部為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》，制定《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》，以此廣西六部門聯(lián)合印發(fā)《推動鄉(xiāng)村人才振興若干措施》進一步提出實施“百萬農(nóng)村實用人才培育”工程，建強廣西鄉(xiāng)村振興學(xué)院，就此廣西各大高職院校陸續(xù)掛牌成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，并開展人一系列服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作，尤其人才培養(yǎng)方面，成效斐然。（剩余4236字）