OMO 模式下思政課教學實效性提升的路徑研究
——以《思想道德與法治》為例
摘 要：OMO 模式下《思想道德與法治》教學迎來了新的發(fā)展機遇，同時也面臨新的挑戰(zhàn)。本文立足于OMO 線上線下混合教學模式和思政課育人的需求，以《思想道德與法治》課程為例，從教師綜合素質的提升、教學內容和探討思政課教學實效性的提升路徑，以期為高校思政育人提供有效的參考和借鑒。
關鍵詞：OMO 模式 教學實效性 提升路徑
《思想道德與法治》（以下簡稱“德法課”）是高校必修的一門公共基礎課程，是高等學校思想政治理論課的核心課程，也是學校立德樹人的關鍵課程。（剩余4903字）