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卷首

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我們開始寫作的時候，為了要做到語文一致，這么說就這么寫，但這只是初步的練習(xí)，必須逐漸地做到比語言更精練。所謂比語言更精練，不是說語言和文字分開，它仍舊是語言，不過比口頭說的更恰當(dāng)，更扼要，更深入，更有力量罷了。這是語文學(xué)習(xí)的第三階段，也是最...

關(guān)注

任務(wù)情境：設(shè)計學(xué)生語文學(xué)習(xí)的路線圖

任務(wù)情境具有整合性的特點，聚焦素養(yǎng)目標(biāo)，容納核心知識。創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的關(guān)鍵在于知識觀的轉(zhuǎn)型。從教學(xué)文本出發(fā)，關(guān)聯(lián)教材要素，將“語文學(xué)習(xí)”建構(gòu)成一個現(xiàn)實世界通過語言文字連接起來的連貫過程，課文也就超越了一般文本的價值。學(xué)習(xí)過程的改變，最終促進學(xué)...

高中語文教師情境設(shè)計存在的問題及診斷

本文針對高中語文教師情境設(shè)計的實踐問題，旨在厘清“真實情境”的內(nèi)涵，建構(gòu)高中語文情境設(shè)計的理論分析框架。筆者通過分析十二節(jié)課例發(fā)現(xiàn)，教師情境設(shè)計存在的問題主要表現(xiàn)為真實性和整合性兩個方面，其主要原因在于教師對情境設(shè)計的意義缺乏深刻認識，暫時...

語文學(xué)習(xí)情境的學(xué)理闡釋與創(chuàng)設(shè)策略

學(xué)習(xí)情境是開展核心素養(yǎng)教育的重要載體。創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，不僅體現(xiàn)著時代對培育人才素養(yǎng)的新要求，也蘊含著關(guān)于知識、學(xué)習(xí)和語言教學(xué)理論的新認知。我們認為“情境”是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的包含特定學(xué)習(xí)元素和背景信息的學(xué)習(xí)任務(wù)及場景。情...

學(xué)術(shù)前沿

初中語文教育教學(xué)研究2021年度報告

通過對人大復(fù)印報刊資料《初中語文教與學(xué)》2021 年度轉(zhuǎn)載論文的統(tǒng)計與分析得出，初中語文教育研究的熱點主要集中在“兩個傳統(tǒng)”教育在語文課程與教學(xué)中的落實、閱讀教學(xué)新形態(tài)的構(gòu)建、素養(yǎng)本位的寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型、語文課程資源開發(fā)與整合、大單元教學(xué)的問題...

教學(xué)

語用學(xué)視域下的核心素養(yǎng)培育路徑

立足語用展開深度閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑。從智力干涉的視角，析言得法，可提升語言素養(yǎng)；從語用身份的視角，辨讀求意，可提高思維品質(zhì)；從語境干涉的視角，鑒賞明理，可培養(yǎng)審美能力；從附著符號的視角，探尋意蘊，可理解傳承文化。閱讀教學(xué)中...

辯論賽項目化學(xué)習(xí)策略探究

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)，《辯論》，項目化學(xué)習(xí)，策略 所謂辯論，是指見解各異者彼此都以一定理由揭露對方觀點錯誤，證明己方觀點正確的思維對抗過程。辯論是一種常用的交際方式，也是一種重要的交際能力。統(tǒng)編語文教材六年級下冊第五單元與九年級下冊第四單元“...

例談?wù)緯喿x交流課的問題設(shè)計

當(dāng)前，中學(xué)生的閱讀興趣不濃，整本書閱讀的落實面臨著挑戰(zhàn)。整本書閱讀交流課是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要陣地。在整本書閱讀應(yīng)考的快速路上，廣大教師可以“剎剎車”“減減速”，設(shè)計具有開放性、情境性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的獨特感受、體驗和理解...

高中古典詩歌讀寫一體教學(xué)的三種樣態(tài)

“讀寫一體”是指將閱讀與寫作融為一體的教學(xué)觀，主張以讀促寫、以寫帶讀、讀中有寫、寫中有讀。高中古典詩歌讀寫一體課堂教學(xué)有三種樣態(tài)：單向式讀寫一體，方式是“以讀促寫”；雙向式讀寫一體，方式是“以讀促寫，以寫促讀”；多向式讀寫一體，方式是讀寫活...

把瑣屑的素材升華為情理交融的經(jīng)典

真正讀懂蘇東坡這首詞的藝術(shù)和思想，在方法上有兩點應(yīng)注意：第一，他處于逆境，但是沒有像同樣處于逆境的詞家那樣直接寫憂愁，要將其還原到詞學(xué)歷史中進行比較;第二，看他如何把瑣屑的素材升華為情理交融的經(jīng)典。 一 蘇東坡流放黃州以后，所寫第一首《定風(fēng)...

文學(xué)

《氓》：直擊心靈的詩篇

教學(xué)《氓》需充分認識“賦”手法的作用，進而認識“賦、比、興”的藝術(shù)表達功能。女子自我傾訴是這首詩賦法上的突出特點，由此入手可以解決理解上的分歧，有利于深入把握人物形象。合理分析女子的悲劇原因?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的思辨能力很有意義，對傳統(tǒng)的觀點可以質(zhì)...

《玩偶之家》（節(jié)選）“對話”的三重理解

戲劇被稱為“對話的藝術(shù)”。統(tǒng)編教材《玩偶之家》（節(jié)選）中的內(nèi)容，以主要人物的對話來推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物內(nèi)心、透視權(quán)力差異。對話所體現(xiàn)的話語權(quán)力，也是家庭和社會中性別權(quán)力的表征。...

評價

中考名著閱讀考查如何兼顧廣度與深度

自2019年統(tǒng)編初中語文教材全面使用以來，名著閱讀便成了目前語文課程設(shè)置和考試評價的應(yīng)有之義。通過梳理近三年語文中考試卷里的《西游記》與其他名著的關(guān)聯(lián)閱讀命題，筆者發(fā)現(xiàn)名著關(guān)聯(lián)閱讀存在“廣而不深”的困境，其原因在于考查形式單一化、考查內(nèi)容淺...

近年高考語文全國卷詩歌鑒賞題述評

近年高考語文全國卷是應(yīng)對新高考的抓手。高考語文全國卷詩歌鑒賞題呈現(xiàn)出重視立德樹人、滲透育人功能的特點，試題強化多維度考查能力，強化知識和能力的融會貫通。2022年的復(fù)習(xí)迎考要強化基礎(chǔ)、重視教材，要重視學(xué)生詩歌閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視研究新的題型...

語言

中學(xué)語文教材中的異文類型及其教學(xué)應(yīng)用

異文是文字發(fā)展過程中不可避免的語言現(xiàn)象，也是當(dāng)代語言文字規(guī)范工作的重要內(nèi)容之一。中學(xué)語文教材所選古文，在長時間的流傳與刊印中，因形、音、義相近或相通產(chǎn)生了一些異文，給古文閱讀與教學(xué)帶來了一定的困難。從語言文字學(xué)視角整體考察語文教材中的異文類...

探索

學(xué)術(shù)著作“抓概念”的教學(xué)策略

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》新增對學(xué)術(shù)著作的教學(xué)要求，統(tǒng)編教材收入學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國》作為整本書閱讀素材。基于這一教學(xué)任務(wù)，筆者結(jié)合溫儒敏教授提出的“抓概念”導(dǎo)讀建議與教學(xué)、評估實踐，提出對概念內(nèi)涵的特指性、概念間的相對性、概念...

基于微課導(dǎo)學(xué)的初中語文差異課堂建構(gòu)

差異教學(xué)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，以微課為載體，以差異導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，推動了教學(xué)方式的變革，激發(fā)了不同水平學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和成長力，拓展了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的空間；有助于學(xué)生的思維往縱向挺進，往橫向拓寬，促進學(xué)生的發(fā)展。...

他山之石

美國“過程寫作”修改教學(xué)評介及借鑒

修改是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的重要途徑。美國過程寫作理論強調(diào)學(xué)生在修改的過程中內(nèi)化寫作技能，形成寫作能力。美國寫作修改教學(xué)過程具體分為引路、深化、養(yǎng)成三個階段，強調(diào)教師重視學(xué)生的寫作實踐，并給予必要的過程指導(dǎo)。目前我國學(xué)生寫作修改意識較弱，且欠缺實用...

成長有道

讓語文課堂教學(xué)更有用

要切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和課外輔導(dǎo)負擔(dān)，必須提高課堂教學(xué)的品質(zhì)，讓語文課堂對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和成長真正有用。語文課堂教學(xué)要有用，就必須讓學(xué)生在課堂上有實實在在的積累，就必須組織實實在在的聽、說、讀、寫活動，就必須能在課堂上看得見學(xué)生的學(xué)習(xí)成長...

廣告書評

初中語文閱讀教學(xué)策略研究常春

書名：初中語文閱讀教學(xué)課堂 激活探析 作者：施柏明 出版單位：中國海洋大學(xué)出版社 出版時間：2019年 ISBN：9787567022607 定價：30元 閱讀不僅是學(xué)習(xí)文學(xué)常識、獲得豐富信息的重要渠道，也是培養(yǎng)“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展...

新時代背景下的語文課程與教學(xué)研究

書名：語文課程與教學(xué)論 作者：薛猛 出版單位：西南師范大學(xué)出版社 出版時間：2019年 ISBN：9787562199267 定價：46元 當(dāng)今時代對未來的教育、未來的教師給予了更多的關(guān)注，賦予了更多的責(zé)任，也提出了更高的要求和期望。在這瞬...

語文教育心理學(xué)的價值與應(yīng)用研究

書名：語文教育心理學(xué) 作者：韋志成，韋敏 出版單位：廣西教育出版社 出版時間：2004年 ISBN：7543537273 定價：16元 隨著教育改革的不斷深入，“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念已成為廣大一線教師所遵循的基本準(zhǔn)則和方法。以學(xué)生為本，一...

新時代教育管理教學(xué)研究

書名：教育管理案例教學(xué) 作者：周俊 出版單位：浙江大學(xué)出版社 出版時間：2019 年 ISBN：9787308198769 定價：48元 教育管理旨在通過對各類教育資源合理而充分的利用，令教育機構(gòu)和組織實現(xiàn)高效運轉(zhuǎn)，是學(xué)校、班級管理者的必備...

科學(xué)精神理念下的作文教學(xué)法研究

書名：民國大師教作文：中學(xué)以上作文教學(xué)法 作者：梁啟超 出版單位：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社 出版時間：2012年 ISBN：9787563815333 定價：18元 《中學(xué)以上作文教學(xué)法》一書根據(jù)梁啟超先生在1923 年暑期為東南大學(xué)學(xué)生演講...

網(wǎng)絡(luò)小說改編影視劇的敘事策略研究

書名：文學(xué)視域下的網(wǎng)絡(luò)小說影視 改編研究 作者：駱平，等 出版單位：中國國際廣播出版社 出版時間：2018年 ISBN：9787507842371 定價：50元 最近幾年，網(wǎng)絡(luò)小說影視劇改編呈現(xiàn)出井噴態(tài)勢，大量的“IP劇”稱霸熒屏，成為當(dāng)下...

新媒體平臺對傳統(tǒng)戲曲文化傳承推廣的影響

書名：基于新媒體平臺的戲曲傳 承與推廣研究 作者：周雪 出版單位：東北師范大學(xué)出版社 出版時間：2018年 ISBN：9787568139007 定價：45元 戲曲是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成，以極富藝術(shù)魅力的表演形式呈現(xiàn)精彩的情節(jié)內(nèi)容，深...

從文化角度解讀漢族民間舞蹈藝術(shù)

書名：中國漢族民間舞蹈的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及舞臺運用價值研究 作者：陳清文 出版單位：九州出版社 出版時間：2017年 ISBN：9787510851919 定價：39元 我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在數(shù)千年的歷史長河中積淀下來的文明財富，深刻影響...