云南教育·中學(xué)教師

2024年11期

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教育刊物。辦刊宗旨是宣傳黨和國家的教育方針、政策；交流教學(xué)經(jīng)驗和加強思想政治教育，建設(shè)社會主義精神文明；宣傳普及九年義務(wù)... 展開

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教育教學(xué)

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信任資本 2024年9月7日，深圳龍崗區(qū)宏揚學(xué)校學(xué)生在露天操場上吃飯，家長稱，該校學(xué)生如果不在學(xué)校食堂訂餐，就不能進入教室吃飯。校長也承認(rèn)，允許家長給學(xué)生送飯，校外訂餐就不準(zhǔn)進入教室用餐。 9月21日，在主題為“家校同心，共建共享”的家長會上，華南師...

初心育人，匠心筑夢 【人物簡介】田紅月，昆明市盤龍區(qū)財大附中副校長，高級教師。昆明市教學(xué)名師，昆明市百優(yōu)教師，昆明市骨干教師，官渡區(qū)教學(xué)名師，第八屆全國青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽一等獎獲得者，“云南省一師一優(yōu)課，一課一名師”優(yōu)課名師。站在講臺上，她是學(xué)生眼里認(rèn)...

基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的閱讀理解講評課例 閱讀是學(xué)生獲取信息的重要渠道，學(xué)生在閱讀過程中進行大量的語言輸入。在信息輸入的同時，學(xué)生不斷地對信息進行處理：觀察、對比、分析、推理、判斷等。因此，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要手段。閱讀理解作為高考英語重要題型，既是學(xué)生獲取信息的重要載體，...
聚焦文本內(nèi)容關(guān)聯(lián)度的聽、說、讀、寫整體語言教學(xué)實踐 《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》實施建議部分明確指出，“語篇賦予語言學(xué)習(xí)以主題、情境和內(nèi)容，并以其特有的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)、文體特征和語言形式，組織和呈現(xiàn)信息，服務(wù)于主題意義的表達。因此，深入研讀語篇，把握主題意義、挖掘文化...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理跨學(xué)科實踐策略 2022年教育部發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案》明確提出，要加強課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學(xué)科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，加強綜合課程建議，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力，開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強...
核心素養(yǎng)下跨學(xué)科STSE綜合實踐教學(xué)探索 全球性氣候變化是當(dāng)今人類社會面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全球氣候變化所導(dǎo)致的極端天氣、海洋酸化、洪澇頻發(fā)、生物多樣性喪失等不僅危害生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生命與健康。在習(xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)引領(lǐng)下，我國堅定積極推動綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展的生產(chǎn)、生活...

初中道德與法治課生活化教學(xué)實踐與探究 生活化教學(xué)是以人的生活現(xiàn)象、生活經(jīng)歷、生活體驗為映射實體，對課本概念和抽象知識進行比照式解讀的教育方法。初中道德與法治的生活化教學(xué)，是將教材知識與學(xué)生生活實際進行深層關(guān)聯(lián)，使教學(xué)過程更接地氣，讓學(xué)生在探究問題時能夠自然地聯(lián)系生活經(jīng)歷中的所見...
整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)策略 整本書閱讀任務(wù)群的實施，最重要的意義就在于讓師生們靜下心來一起閱讀經(jīng)典。在這個過程中，導(dǎo)讀課起到了穿針引線的作用。一方面，教師為了設(shè)計出精彩的導(dǎo)讀課，必須研讀文本，查閱大量資料深入思考和探究。這對廣大中學(xué)語文教師來說，正是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的...
基于教學(xué)評一體化的高中語文教學(xué)改進實踐探索 在新課標(biāo)實施多年的背景下，滇東北山區(qū)語文教學(xué)仍然存在很多問題。一是跨區(qū)域、跨校際教研活動很少，教師只知教學(xué)，不懂研究。二是教學(xué)理念落后，課堂教學(xué)普遍存在“四少四多”現(xiàn)象：教學(xué)設(shè)計少，課堂容量少，信息技術(shù)少，整合遷移少；照本宣科多，知識串講多...
學(xué)生說題在試卷改錯中的應(yīng)用 學(xué)生說題是一種教育教學(xué)方法，旨在通過讓學(xué)生親自解釋和討論題目，來強化他們的學(xué)習(xí)深度、理解能力和表達能力.這種方法強調(diào)學(xué)生的主動參與和積極思考，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的具體體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng).初中數(shù)學(xué)試卷改錯是一個涉及多個方面的...

優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)·突出主干知識·深化關(guān)鍵能力 2024年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅱ卷持續(xù)深化考試內(nèi)容改革，考主干、考能力、考素養(yǎng)，重思維、重創(chuàng)新、重應(yīng)用，突出考查學(xué)生的思維過程、思維方法和創(chuàng)新能力.試卷創(chuàng)設(shè)全新的試題結(jié)構(gòu)，減少題量，為學(xué)生預(yù)留充足的思考時間，加強思維考查，強化素養(yǎng)導(dǎo)向. 一、試卷...
把握命題趨勢強化考教銜接 縱觀2024年高考語文全國甲卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，試題以落實立德樹人根本任務(wù)為重要載體，廣泛取材，在語文情境中培根鑄魂，鼓勵青少年立鴻鵠志，練真本事，堅定理想信念，夯實知識基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。一、2024年新高考Ⅱ...
家校社協(xié)同育人視域下高考試題家國情懷培養(yǎng)路徑 高考既讓學(xué)生接受學(xué)力的考核，也讓學(xué)生經(jīng)歷了德育的洗禮。2022～2024年全國卷歷史試題觀點題強調(diào)發(fā)揮高考立德樹人的育人要求，試題具有濃厚的學(xué)科特色和價值導(dǎo)向。一、考情總覽二、試題分析（一）試題以堅定的政治立場體現(xiàn)明確的育人導(dǎo)向 20...

談?wù)劷逃虒W(xué)工作中的“等待” 讀李希貴校長的《重新定義學(xué)?！芬粫槐本┦粚W(xué)校的育人模式及學(xué)校改革的先進理念所震撼。很多教育新名詞，如“扁平化管理”“取消行政班”“綠化課程鏈”等，終于在書中找到了來處。李希貴校長說：“把學(xué)生管住了是一個非常容易的管理。但是他不真實，他...
班主任如何做好家庭教育指導(dǎo) 家長是孩子的第一任老師，無數(shù)成功的教育案例告訴我們，家庭教育在孩子的健康成長中至關(guān)重要，家長角色扮演的好壞將直接影響孩子的健康成長。面對班級里素質(zhì)參差不齊的學(xué)生家長，要想管理好自己的班集體，讓學(xué)生回家后有一個好的家庭教育環(huán)境，作為班主任，除...

那些教我做老師的學(xué)生 第四十個教師節(jié)，坐在慶祝大會的報告廳里，腦海中匆忙計算著，原來這是屬于我的第九個節(jié)日，震驚之余，思緒也泛起了漣漪…… 九年的時光，五年班主任，三屆高三，遇到了很多人，碰到了很多事，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在的從容自然，是歲月的積淀，更是與學(xué)生...
愛心匯聚力量，真情共筑希望 教育是國之大計、黨之大計。習(xí)近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹谖疑磉叄粋€叫楊進的孩子的經(jīng)歷，讓我對這段話有了深刻的理解。楊進這孩子剛?cè)?..

專家教師共話如何推進縣域高中高質(zhì)量發(fā)展 專家教師共話如何推進縣域高中高質(zhì)量發(fā)展近日，縣域高中高質(zhì)量發(fā)展研討會在湖北省十堰市竹溪縣第一高級中學(xué)舉行。本次研討會由中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會和十堰市教育局主辦，來自全國多地的教育專家、學(xué)者和一線教師，圍繞如何推進縣域高中高質(zhì)量發(fā)展...

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