甘肅教育

2023年08期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開

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以“大思政課”鑄魂育人 青年興則國家興，青年強則國家強。加強青少年學生思想政治教育，培育大批社會主義事業(yè)建設者和接班人，對于全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興，具有重大戰(zhàn)略意義。習近平總書記高度重視思想政治工作，在黨的二十大報告中明確指出：“用社會主...

提升全民數字素養(yǎng)學校當主動作為 提升全民數字素養(yǎng)學校當主動作為提升全民數字素養(yǎng)是當今社會的必修課，也是建設學習型大國的必由之路。教育數字化的推進關鍵在于人的素養(yǎng)的提升，而數字素養(yǎng)是數字時代人們不可或缺的必備素養(yǎng)。近年來，國際組織和一些國家相繼出臺了相關戰(zhàn)略舉措以提升公民...
深入貫徹黨的二十大精神傾力服務農業(yè)農村現代化 中國共產黨第二十次全國代表大會是一次高舉旗幟、凝聚力量、團結奮進的大會。習近平總書記所作的工作報告通篇閃耀著馬克思主義真理的光輝，貫穿著共產黨人的初心使命，承載著民族復興的偉大夢想，是全黨全國各族人民為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中...
深入學習黨的二十大精神切實增強育人使命 黨的二十大報告明確了新時代新征程中黨和國家所處的歷史方位，對以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興作出一系列重大部署，強調了教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。中國式現代化需要教育現代化的有力支撐，全面建成社...
落實“雙減”提質增效 為深入學習貫徹黨的二十大精神，持續(xù)落實“雙減”政策，助推“三抓三促”行動在教育系統(tǒng)走深走實，見行見效，甘谷縣深入開展“雙減”工作。近日，記者走進多所學校，深入了解各校“雙減”工作的成效和亮點。采訪活動中，甘谷縣大像山鎮(zhèn)南街小學校長李小康以“...
“因校制宜”彰顯教育溫度 保障孩子午休時段的身心健康是一個不容忽視的問題。2021年3月，教育部辦公廳印發(fā)《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，明確要求有條件的學校應保障學生必要的午休時間。所以，讓學生精力充沛地參加到每天的學習活動中，是教師、學生和家長的共...
“趴睡”變“躺睡”讓學生睡好午覺 2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》指出：“合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間?！边@份文件鮮明地指出了學生中午休息的必要性與重要性。然而，目前我國絕大多數非寄宿制...
“趴睡”變“躺睡”好建議應該得到重視 當下，中小學生在校時間較長，讓學生好好午睡，有利于提高學習效率，達到事半功倍的教育效果?，F實中，不少中小學校受場地、器具等限制，采取的卻是讓學生午間在課桌上“趴睡”的方式，問題不少。有人從專業(yè)角度指出，學生趴在課桌上午睡，會導致視力受損、...

主題式活動型德育實踐探索 【摘要】初中階段是學生掌握基礎知識、初步形成正確“世界觀”“人生觀”“價值觀”的重要階段。通過實施德育活動落實立德樹人根本任務，讓學生得到全面發(fā)展，需要從學校層面深刻領會立德樹人精神實質，并采取切實可行的具體措施。文章以慶陽市第五中學為樣本...
互聯(lián)網視域下小學勞動課程的綜合開發(fā)與實踐 【摘要】智慧互聯(lián)網技術的迅速發(fā)展，為小學生勞動教育帶來了很多新的機遇，可以為小學生提供更為豐富、全面、多樣、靈活的勞動課程學習資源和教育服務，幫助學生隨時隨地在更短的時間內掌握更多的勞動知識和技能，提高學習效率，同時也促進了教育的創(chuàng)新和變革...
心理健康教育在小學數學教學中的滲透 【摘要】數學教學中滲透心理健康教育有助于實現數學教學目標，而且契合小學生的心理需求，增強他們的主觀幸福感。當前，部分教師對心理健康教育的認識不深入，在教學過程中僅強調對學生認知、自律以及合作品質的培養(yǎng)，在作業(yè)設計中忽視對學生創(chuàng)造力、審慎和執(zhí)...

縣域內基礎教育學校評價改革探究 【摘要】教育評價是教育的“指揮棒”，直接影響甚至決定著學校如何辦教育、教師如何教育學生、社會如何評價教育，對于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。文章從基礎教育學校評價的現狀、問題及原因等...
協(xié)同育人背景下家長教育課程建設的實踐探索 【摘要】青少年的健康成長離不開學校、家庭、社會的共同努力。文章以深圳市寶安區(qū)家長教育課程建設的實踐經驗為例，重點闡述了相關政策背景及研究趨勢、家長教育課程的建設思路、家長教育課程的實踐策略等方面的內容，從區(qū)域層面上推動落實協(xié)同育人，構建完善...
中小學課后延時服務的現實矛盾及破解路徑 【摘要】課后延時服務是課堂教學的重要補充，在減輕學生課后學習負擔的同時，提供了豐富的社團個性化服務，能將學校打造成學生健康幸福成長的環(huán)境。自“雙減”政策實施以來，中小學校在課后延時服務中進行了許多有益的嘗試、研究和實踐，積累了一定的經驗，同...
中小學課后服務優(yōu)化策略 【摘要】課后服務是解決“三點半”問題的重要民生工程，是促進教育公平的“助推器”，是學生安全的“保護傘”，也是學生全面發(fā)展的“加速器”。文章采用案例分析法，調查了中小學課后服務實施的情況，分析了課后服務實施過程中存在的問題，提出了促進課后服務...
農村小學學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】“雙減”政策實施后，在農村小學的日常教學中，教師更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促使學生德智體美勞全面發(fā)展，但部分教師存在教育教學方法單一、缺乏創(chuàng)新性等問題。文章通過剖析當前農村小學學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在的問題，探究日常教育教學中農村...
網絡文化對青少年學生的影響及對策 【摘要】伴隨著信息全球化發(fā)展，互聯(lián)網文化似乎成為了一種文化潮流。其作為文化在互聯(lián)網時代的延伸，在青少年的思想政治教育中起到了不可或缺的育人作用；如若青少年沉迷其中，又將會對其成長貽害無窮。文章重點研究了網絡文化對青少年學生的不良影響，試圖尋...
中職電子技術專業(yè)學生工匠精神的培養(yǎng)研究 【摘要】新修訂的《職業(yè)教育法》第四條規(guī)定：實施職業(yè)教育應當弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)受教育者的工匠精神。文章針對中等職業(yè)學校電子技術專業(yè)人才隊伍流失嚴重的問題，闡明其主要原因是學生缺乏工匠精神。通過文獻整理，歸納出電子技術專業(yè)工匠精神的內...

研讀·理解·聚焦：讓語文核心素養(yǎng)落地 【摘要】新課標頒布后，讓核心素養(yǎng)落地成為當前一線教師的主要任務。教師要在教學實踐中落實語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)：一是要深入研讀語文課程標準，把握正確的語文課程觀；二是要全面理解核心素養(yǎng)，堅持以生為本的學生觀；三是要聚焦課堂教學變革，秉持“以學為核”...
初中生數學逆商與數學自我效能感的關系研究 【摘要】在素質教育背景下，非智力因素備受關注，其中數學逆商和數學自我效能感是兩種重要的非智力因素，影響著學生健康心理的形成。文章采用調查法，分析了初中生數學逆商與數學自我效能感的差異性、相關性，探尋到初中生數學逆商與數學自我效能感的影響因素...
小學英語教學多元化評價實踐探索 【摘要】小學英語實際教學開展過程當中，教師會在實際教學中用不同的表現方式展示課堂環(huán)節(jié)，設計整體規(guī)劃，并且運用在課前準備課后同步作業(yè)等方面。這都需要通過良好的評價體系進行評估，從而幫助教師進一步提高教學水平，并改善教學中存在的問題。而學生在實...
本土特色文化在幼兒繪本教學中的應用 【摘要】在幼兒繪本的開發(fā)與運用中，如何恰當融入和體現本土特色文化，充分挖掘其獨特優(yōu)勢與育人功能，是各級幼兒園所面對的挑戰(zhàn)和研究對象。文章以卓尼縣洮硯文化在幼兒繪本教學中的應用為例，探究在幼兒繪本教學中滲透本土文化的重要意義和價值、注意事項、...

地方應用型人才培養(yǎng)視域下的課程教學改革與實踐 【摘要】培養(yǎng)適應地方需求的人才是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標。本研究以河西學院“景區(qū)經營與管理”課程為例，分析了課程教學現狀及如何跳出傳統(tǒng)教學模式革新教學理念、加強實踐教學、凸顯課程地方特色、融入課程思政內容、完善考核體系等問題。提出以B...

基于人工智能的小學信息技術教學思考 【摘要】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已成為引領科技產業(yè)革命的先導，相關專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性日益顯現。基于人工智能開展小學信息技術教學，可以極大地豐富信息技術教學內容，推進教學資源的建設。此外，人工智能領域的新技術對于學生理解信息技術課程知識...
信息技術背景下線上教學模式優(yōu)化策略 【摘要】隨著信息技術的發(fā)展，線上教學已成為一種重要的教學方式。但從具體實施過程來看，其存在的問題也不可否認，如教師信息技術手段陳舊、學生參與度不高、互動性差等。如何突破傳統(tǒng)教學模式，尋找改進策略，是擺在廣大教師面前的難題。文章結合實踐從線上...
初中信息技術生成性教學實踐探究 【摘要】伴隨著信息技術的不斷發(fā)展和新課程改革的進一步推進，初中信息技術教學有了更多可探索的空間，初中信息技術課程的教學理念更新、策略探究逐漸成為廣大任課教師的研究重點?；趯Τ踔行畔⒓夹g教學的實際認識，文章結合工作經驗和有關研究成果，以生成...
智慧教育在基礎醫(yī)學教育中的運用 【摘要】信息技術及互聯(lián)網尤其人工智能的快速發(fā)展催生了智慧教育時代的來臨，為適應新形勢下社會對醫(yī)學人才的需求，從根本上提高醫(yī)學教育質量，傳統(tǒng)的教學模式及教學生態(tài)亟待變革和突破。文章論述智慧教育的概念及發(fā)展現狀，探討智慧教育在學?；A醫(yī)學教育中...

群文閱讀中小學生高階思維能力的提升研究 【摘要】小學是兒童智慧的啟蒙階段，也是思維發(fā)展的關鍵時期。群文閱讀對全面發(fā)展學生的比較分析、質疑批判、發(fā)散拓展、思辨創(chuàng)造、應用遷移等高階思維能力方面具有先天的優(yōu)勢。因此，教師應全面認識高階思維能力的價值和意義，并重視小學生高階思維能力的培養(yǎng)...
小學生語文習作水平的提升方法 【摘要】新課標對小學語文習作教學提出了較高要求。小學語文教師除了要轉變自身教學理念和方式，更要注重學生的語文學科核心素養(yǎng)提升，為學生的終身發(fā)展打下基礎。文章從對作文教學的思考和實踐出發(fā)，以小學語文教材為探究對象，以興趣為導向，對習作教學策略...
新課標下學生語言表達能力的培養(yǎng) 【摘要】語言建構與運用是語文核心素養(yǎng)的基礎，也是語文教學的基礎。對于低年級的語文教學，教師應重視學生語言的積累和運用，可充分挖掘文本的語言訓練點，優(yōu)化教學策略，重視情境創(chuàng)設，結合識字、仿說、復述、創(chuàng)編等不同的語言實踐活動，讓學生在觀察比較中...
初中作文評改路徑探索 【摘要】初中作文評改一直處在淺層次評價狀態(tài)，與《義務教育語文課程標準（2022年版）》中“作業(yè)評改要尊重學生”的要求相去甚遠。文章分析了初中作文評改現狀及原因，指出教師要提高認知和改進教學策略，構建暢達交流的作文評改路徑。【關鍵詞】中學語...
高中語文群文閱讀教學探析 【摘要】在新課程改革背景下，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為各個階段教育教學的重要目標。教師在進行學科教學的過程中，需要堅持以生為本的教育原則，深入貫徹落實新課標的教學政策，并為學生創(chuàng)建出輕松的教學情境，以此有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。基于此，文章從高中語...
問題情境教學法在初中英語教學中的應用 【摘要】問題情境教學法是一個融視、聽、說于一體，將“問題與情境”相結合的教學方法，它提倡學生在問題探究中體驗學習，在參與解決問題的實踐中提高英語學習的能力。問題情境教學法的優(yōu)勢在于，教學過程能夠把教師的啟發(fā)誘導與學生的思維活動結合起來，在明...
情境教育融入小學法治專冊的實踐研究 【摘要】道德與法治課程作為義務教育階段的一門重要課程，旨在提升青少年的道德法治素養(yǎng)、意識等。而道德與法治課程法治專冊相關內容以法律知識教育為載體，將法治教育和道德教育相結合，使學生了解憲法，掌握社會生活必備的道德規(guī)范和法律常識。對小學生而言...
中學歷史教學中情境的創(chuàng)設 【摘要】在新課標引領下，情境教學被廣泛運用于中學歷史課堂教學中。有效的情境創(chuàng)設，是中學歷史實施探究活動型課堂的主要抓手，也是達成課堂高效育人的重要環(huán)節(jié)。中學歷史情境教學與學科核心素養(yǎng)息息相關、相輔相成。針對中學歷史教學中的低效情境創(chuàng)設，可以...

扶貧必扶智用教育點亮未來 “教育興則國家興，教育強則國家強。”教育是實現國家強盛、民族振興、百姓幸福的千秋偉業(yè)，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。通過教育扶貧，越來越多貧困地區(qū)的孩子順利完成了學業(yè)，實現了人生的夢想。最近的一次業(yè)務培訓，剛到報到點，突然聽到一個熱情的招...

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