初中生數學逆商與數學自我效能感的關系研究

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【摘要】在素質教育背景下，非智力因素備受關注，其中數學逆商和數學自我效能感是兩種重要的非智力因素，影響著學生健康心理的形成。文章采用調查法，分析了初中生數學逆商與數學自我效能感的差異性、相關性，探尋到初中生數學逆商與數學自我效能感的影響因素，針對性地提出提高初中生數學逆商和數學效能感的建議。

【關鍵詞】初中生；數學逆商；數學自我效能感；關系；研究

【中圖分類號】G633.6【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）08—0062—06

現代教育不僅要給學生傳授數學知識，更要通過知識的學習培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和良好的心理素質[1]。（剩余8315字）