凱里學(xué)院學(xué)報

2023年04期

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凱里學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1983年，是貴州省教育廳主管、凱里學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊?，F(xiàn)為綜合版雙月刊，國際連續(xù)出版物標(biāo)準(zhǔn)刊... 展開

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閉環(huán)制度體系建構(gòu)的中國精準(zhǔn)扶貧基本經(jīng)驗 摘要：貧困是人類面臨的共同挑戰(zhàn)，中國為解決貧困問題，通過閉環(huán)制度體系的建構(gòu)和實施，取得了脫貧攻堅的偉大勝利。文章認(rèn)為中國取得脫貧攻堅偉大勝利的內(nèi)生原因在于建立了脫貧攻堅的責(zé)任體系、政策體系、投入體系、動員體系、監(jiān)督體系和考核體系，閉環(huán)制度...
高鐵對城市經(jīng)濟(jì)影響的集聚效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng) 摘要：基于2004年—2019年全國高鐵網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和全國288個地級市數(shù)據(jù)，本文構(gòu)建以購買力衡量的集聚效應(yīng)指數(shù)和以Zipf法則的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)指數(shù)，采用系統(tǒng)GMM回歸方法來實證分析高鐵對城市經(jīng)濟(jì)影響的集聚效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。實證研究發(fā)現(xiàn)：（1）在全國...
黔東南特色食品深加工的產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 摘要：黔東南是少數(shù)民族地區(qū)，得天獨厚的自然環(huán)境和淳樸的民族文化融合，蘊育出許多味美醇香的特色食品，具有發(fā)展特色食品工業(yè)的條件，并且近年已經(jīng)有所發(fā)展。但是，仍然存在許多不足：一是特色食品企業(yè)多以小、散、弱為主；二是食品深加工技術(shù)相對傳統(tǒng)落后...

生態(tài)人類學(xué)視野下的文化適應(yīng) 摘要：文化是指導(dǎo)人類生存生存、延續(xù)和發(fā)展的信息體系，是人類學(xué)的重要研究對象。民族生境制約著民族文化的內(nèi)容，各民族能夠利用民族文化認(rèn)識生境、改造生境，使得文化與生境達(dá)到耦合的狀態(tài)。任何一種民族文化都是一個有序的體系，當(dāng)該體系所處的民族生境發(fā)...
生態(tài)民族學(xué)視野下的資源配置與資源利用 摘要：羅康隆教授通過對“文化”起源與發(fā)展過程的梳理，對文化進(jìn)行了全新的定義，提出文化是指導(dǎo)人類生存、發(fā)展、延續(xù)的信息體系，并以侗族為案例討論了人類如何通過文化認(rèn)識、分野、配置資源，進(jìn)而實現(xiàn)對有限的資源進(jìn)行保護(hù)性利用。關(guān)鍵詞：生態(tài)民族學(xué)；...

地方高校學(xué)術(shù)期刊特色欄目建設(shè)的現(xiàn)實邏輯和路徑分析 摘要：特色欄目建設(shè)是地方高校學(xué)術(shù)期刊擴大影響力的有效途徑，其本質(zhì)上是一個鍛造品牌、走期刊差異化發(fā)展道路的過程?！顿F州財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》堅持創(chuàng)新發(fā)展，立足本地區(qū)實際情況，結(jié)合綠色發(fā)展時代主旋律，自2016年起開設(shè)了“綠色發(fā)展論壇”特色欄目。欄...

滎經(jīng)砂器的造型結(jié)構(gòu)及裝飾文化研究 摘要：滎經(jīng)砂器歷史文化悠久，主要有傳統(tǒng)生產(chǎn)生活類和現(xiàn)代工藝品類兩種類型，其動物題材、植物題材、幾何紋樣等幾種裝飾題材，具有實用性、文化性、審美性等文化內(nèi)涵，反映出人們在進(jìn)行手工藝活動時，會形成對原材料以及原材料生產(chǎn)地自然知識的認(rèn)知體系，...

苗族文化融入幼兒園特色課程建設(shè)：價值、困境與現(xiàn)實路徑 摘要：苗族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共性與民族文化特性雙重屬性，將苗族文化融入幼兒園特色課程本身就具有重要的教育意義和實踐價值。當(dāng)前，苗族文化融入幼兒園特色課程過程中面臨苗族文化與課程理念缺乏明確的關(guān)系認(rèn)...
后扶貧時代民族地區(qū)幼兒園輔助教師的職業(yè)認(rèn)同研究 摘要：政府購買社會化服務(wù)是目前多地區(qū)解決師資缺乏，教育資源緊缺等問題的重要渠道，而該類教師職業(yè)認(rèn)同高低直接影響到幼兒園教育的發(fā)展。通過對475名民族地區(qū)輔助教師進(jìn)行職業(yè)認(rèn)同問卷調(diào)查與訪談，用SPSS19.0對幼兒園輔助教師從角色價值觀、要...

貴州省醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校ESP與1+X證書制度融合研究1 摘要：醫(yī)學(xué)高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量是地方醫(yī)藥衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的基本保障。專門用途英語（ESP）具有較強的專業(yè)針對性和實用性，與通用英語相比，更符合醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過調(diào)查ESP教學(xué)現(xiàn)狀，從課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)方式、教學(xué)...
多模態(tài)環(huán)境下高校公共英語教學(xué)反撥效應(yīng)實證研究 摘要：開展高校公共英語教學(xué)工作時，多模態(tài)環(huán)境會對公共英語教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，因此對多模態(tài)環(huán)境下高校公共英語教學(xué)模式的反撥效應(yīng)進(jìn)行實證研究。從高校公共英語教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀入手，明確公共英語教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的必要性。深入分析多模態(tài)環(huán)境下反撥效...

核心素養(yǎng)視角下語文課程的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化研究 摘要：語文課程的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化耦合了最新語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的關(guān)注，可增強課程適宜性，滿足教師教學(xué)的現(xiàn)實需要。語文課程適應(yīng)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是國家課程校本化?；诤诵乃仞B(yǎng)的課程目標(biāo)，課程內(nèi)容選擇的理論基礎(chǔ)為生活教育；教師在課...
初中語文“四維兩型”作文教學(xué)模式運用的基本策略 摘要：“四維兩型”作文教學(xué)模式經(jīng)過實踐證明具有良好的教學(xué)效果。如何運用這一模式，主要包括五個環(huán)節(jié)的策略訓(xùn)練，具體內(nèi)容概述如下：一是重視基礎(chǔ)板塊的素材積累，促成學(xué)生寫作欲望；二是開展寫作思維訓(xùn)練，讓學(xué)生把握寫作要求；三是開展專項技能訓(xùn)練，讓...
課后延時服務(wù)背景下小學(xué)高年級語文課堂減負(fù)增效的路徑 摘要：“雙減”政策的推進(jìn)和落實意在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而想要在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上避免學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，應(yīng)積極提升學(xué)習(xí)效率。語文教師應(yīng)靈活運用不同教學(xué)方式，提高實際的教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到減負(fù)增效的目標(biāo)。課后延時...
“雙減”背景下語文深度學(xué)習(xí)的機理與策略 摘要：“雙減”背景下語文課堂深度改革要遵循語文教育的規(guī)律，研究語文深度學(xué)習(xí)的機理和實踐策略，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。文章從內(nèi)涵、特點及策略詮釋了學(xué)生學(xué)什么與如何學(xué)，教師教什么與怎樣教的路徑、方法與措施。關(guān)鍵詞：雙減；深度學(xué)習(xí)；小學(xué)語文 ...
基于“雙減”政策的初中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究 摘要：“雙減”政策的出臺帶領(lǐng)學(xué)校教育走向了全新的時代，隨著教育的中心回歸課堂，在“雙減”政策下，初中歷史教學(xué)也要不斷提高自身要求。課后作業(yè)作為初中歷史教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅是鞏固課堂教學(xué)成果的重要手段，也是拓展學(xué)生學(xué)科思維、強化學(xué)生實踐能力...

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