苗族文化融入幼兒園特色課程建設(shè)：價值、困境與現(xiàn)實(shí)路徑

摘 要：苗族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共性與民族文化特性雙重屬性，將苗族文化融入幼兒園特色課程本身就具有重要的教育意義和實(shí)踐價值。當(dāng)前，苗族文化融入幼兒園特色課程過程中面臨苗族文化與課程理念缺乏明確的關(guān)系認(rèn)證，課程內(nèi)容選擇與組織忽視苗族文化的內(nèi)在基因，脫離苗族文化的生活情境和實(shí)踐場域，特色幼兒課程與苗族文化融合的媒介載體形式單一，教師專業(yè)素養(yǎng)不足等困境。（剩余12951字）