凱里學(xué)院學(xué)報

2023年06期

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凱里學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1983年，是貴州省教育廳主管、凱里學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。現(xiàn)為綜合版雙月刊，國際連續(xù)出版物標(biāo)準(zhǔn)刊... 展開

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海外苗學(xué)研究文獻(xiàn)所見的中華文化認(rèn)同 摘要：了解海外華人關(guān)于中華文化認(rèn)同的思想動態(tài)，有利于制定科學(xué)和有效的僑務(wù)政策，對構(gòu)建人類命運共同體具有重要意義。本文梳理較有影響力的海外苗學(xué)研究成果并對其進(jìn)行評述，旨在發(fā)掘海外華人對中華文化認(rèn)同的貢獻(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，一方面，他們通過追溯祖籍地...

論戲劇創(chuàng)作案頭工作及其對演員塑造人物的意義 摘要：戲劇實現(xiàn)排演之前，演員需要閱讀劇本、分析劇本以及與其他演員交流認(rèn)識，完成人物的再度創(chuàng)作。這些工作包括演員所做的劇本分析、事件梳理、角色塑造等，我們統(tǒng)稱為案頭工作。案頭工作的著力點是從劇本中挖掘人物的外部形象，進(jìn)行人物形象的構(gòu)思和角色...
神話背后的政治蘊含 摘要：神話中包含著人類的知識，所以有必要從哲學(xué)角度去分析神話，發(fā)現(xiàn)神話背后的蘊意。本文從亞里士多德去詮釋中國傳統(tǒng)的女媧造人神話，具體來說，在古代、近代和現(xiàn)代分別選取了三個故事版本，即以應(yīng)劭、魯迅和袁珂的相關(guān)文本為個案，梳理各自對女媧造人動...

明代貴州都指揮使司建置再論 摘要：明代都指揮使司有5個顯著特點：一是數(shù)量隨時代發(fā)展不斷增多，二是主要分布在北方或邊境，三是職級細(xì)化，四是職責(zé)明確，五是選拔更加規(guī)范。明代貴州都指揮使司設(shè)置時間有洪武初年、洪武十四年和洪武十五年3種記載，其中洪武初年是貴州都衛(wèi)指揮使司設(shè)...

民法典的新時代人權(quán)精神 摘要：新時代中國特色社會主義人權(quán)觀的核心要義在于堅持人民主體地位原則，堅持以人民為中心的人權(quán)理念。我國民法典充分體現(xiàn)了習(xí)近平法治思想中“以人民為中心”的豐富內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：法理；民法典；人權(quán) 中圖分類號：D923 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號...
《法律帝國》中的“語義學(xué)之刺”及拔除 摘要：“語義學(xué)之刺”的概念是德沃金對以法律實證主義學(xué)派為代表的傳統(tǒng)法哲學(xué)理論的嚴(yán)肅批判，也是德沃金提出其闡釋性解釋法學(xué)的邏輯出發(fā)點和必要的理論準(zhǔn)備。德沃金從正視和解構(gòu)實踐中的“理論性爭議”入手，展開分析和批判語義學(xué)理論的主要問題；以此為基...

鄉(xiāng)村旅游井噴式擴(kuò)張與高質(zhì)量發(fā)展的沖突及其協(xié)調(diào)研究 摘要：質(zhì)與量一直是事物發(fā)展的兩個關(guān)鍵要素，也是事物發(fā)展過程中固有的矛盾之一。黨的十九大以來，我國積極實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村旅游成為拉動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體。經(jīng)過多年發(fā)展，全國各地鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)井噴式擴(kuò)張態(tài)勢，鄉(xiāng)村旅游人數(shù)急劇增長，但在市場...

國內(nèi)外混合式教學(xué)研究現(xiàn)狀述評與展望 摘要：混合式教學(xué)是適應(yīng)信息化時代需要的重要教學(xué)方式之一。國內(nèi)外研究者對混合式教學(xué)的概念內(nèi)涵、價值和優(yōu)勢、教學(xué)模式、挑戰(zhàn)等問題開展了廣泛而深入的研究，取得了豐富的研究成果，但還存在著一些不足：混合式教學(xué)的概念內(nèi)涵研究對于面授教學(xué)與在線教學(xué)的...
論高校音樂表演專業(yè)課程思政元素的挖掘與運用 摘要：深入挖掘課程思政元素并加以有效運用是提升高校音樂表演專業(yè)課程思政建設(shè)水平的一個重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校音樂表演專業(yè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的思政融入面臨三大困境，針對這些困境，破解之道是廣泛采集、精心提煉、外延拓展課程思政元素，在此基礎(chǔ)上，通過建...
基于OBE理念的國際工程漢語預(yù)科教育培養(yǎng)機(jī)制研究 摘要：漢語預(yù)科教育作為學(xué)歷教育和語言教育的銜接，是來華教育的重要組成部分，在國際漢語教育中占有重要地位。但因起步晚，漢語預(yù)科教育還存在諸多問題，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程設(shè)置、教學(xué)管理和教學(xué)評價上仍缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量參差不...
CCSS視角下本科生“主動合作學(xué)習(xí)水平”實證研究 摘要：本研究借助了“中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究（CCSS）”的調(diào)查問卷，以指標(biāo)“主動合作學(xué)習(xí)水平”為視角，用CCSS上的全國院校、“985”、“211”和地方性本科院校與貴州大學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較分析。通過該常模的結(jié)果，可以清楚地反映...
非英語專業(yè)學(xué)生英語語音水平與英語語音自我概念調(diào)查研究 摘要：語音是語言的外殼，但是大多數(shù)非英語專業(yè)學(xué)生的英語語音不標(biāo)準(zhǔn)。并且，積極的英語語音自我概念有利于英語學(xué)習(xí)。為了提出相應(yīng)的對策，本文調(diào)查了凱里學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生所面臨的英語語音問題及其英語語音自我概念的現(xiàn)狀，以期能對提高非英語專業(yè)學(xué)生...
大數(shù)據(jù)背景下優(yōu)化高校干部人事檔案數(shù)字化建設(shè)路徑探索 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的干部人事檔案管理模式已不能適應(yīng)新時代組織人事工作信息化建設(shè)的發(fā)展需求。當(dāng)前，高校干部人事檔案管理工作存在檔案數(shù)字化建設(shè)觀念不夠強(qiáng)、人才隊伍建設(shè)滯后、硬件和軟件設(shè)施不完善、制度體系不健全、資金投入不足、...
新時代退役大學(xué)生全面發(fā)展路徑研究 摘要：隨著世界格局的復(fù)雜多變、國家軍事戰(zhàn)略需求的重大轉(zhuǎn)變、部隊現(xiàn)代化發(fā)展的急切需求，提升高校大學(xué)生入伍數(shù)量已成為必然趨勢。目前，高校大學(xué)生已逐步成為部隊知識化、技術(shù)化、高素質(zhì)化的主力軍，與之俱來的是退役大學(xué)生數(shù)量也與日俱增，如何加強(qiáng)新時代...

新文科視域下創(chuàng)意寫作人才勝任力培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐研究 摘要：隨著現(xiàn)代教育改革的發(fā)展及提升勝任力、促就業(yè)的現(xiàn)實需要，中文專業(yè)必須適時作出調(diào)整和改變，以適應(yīng)當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)的人才緊缺的問題，為中文專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供更多的可能。然而，現(xiàn)階段中文專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的模糊性，學(xué)科傳統(tǒng)的局限性，課程實踐的缺失以及...
課程思政視角下“大學(xué)生信息素養(yǎng)”課程教學(xué)改革研究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)信息時代，信息素養(yǎng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備素質(zhì)，對大學(xué)生的學(xué)業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展有著重要作用。“課程思政”是新時代全新的教育理念，全國各大高校教育教學(xué)工作都在努力構(gòu)建“大思政”格局，全面落實立德樹人根本任務(wù)。“大學(xué)生信息素養(yǎng)”課程作為...
體驗視角下高校酒店管理專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究 摘要：高校對學(xué)生的培養(yǎng)，不僅在于知識的傳播更重要的是立德樹人。實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，需要教師在知識傳播過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推動專業(yè)知識與思想政治教育相結(jié)合，進(jìn)行課程思政教學(xué)改革，從而達(dá)到高校育人育才協(xié)同發(fā)展的...
學(xué)習(xí)動機(jī)視角下脫貧地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升策略 摘要：提高脫貧地區(qū)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)和鞏固教育脫貧成果的重要途徑。脫貧地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生成績不理想，這不利于教育脫貧成果的鞏固和提高。而城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距存在的一個重要原因是脫貧地區(qū)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足。當(dāng)前一些脫貧地區(qū)的義務(wù)教育...

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