陜西教育·綜合版

2024年10期

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《陜西教育》陜西省教育廳主管，陜西教育報刊社主辦，國家新聞出版部門批準的綜合性學(xué)術(shù)刊物。本刊被喻為“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策中文核心... 展開

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讓教育家精神代代師承 2023年，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，希望廣大教師“大力弘揚教育家精神”，并深刻闡釋了“中國特有的教育家精神之內(nèi)涵”。2024年的教師節(jié)主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國”。教育家精神植根于中國傳統(tǒng)師道文化，但在當(dāng)今社會...

綜合對標施策提升學(xué)生心理健康水平 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視和關(guān)心廣大兒童青少年的心理健康和成長發(fā)展。黨的二十大報告提出，要重視心理健康和精神衛(wèi)生，各級各部門也先后出臺了諸多具有針對性的法規(guī)、文件和指導(dǎo)性意見。兒童青少年心理健康問題的成因復(fù)雜且多維...
讓教育家精神扎根基層 人總是要有一點精神的，基層教師的精神境界直接關(guān)乎育人質(zhì)量。在致全國優(yōu)秀教師代表的信中，習(xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面深刻闡釋了中國特有的教育家精神的核心要義，為廣大教師擔(dān)當(dāng)強國建設(shè)使命提出了...
多維發(fā)力書寫長武教育高質(zhì)量發(fā)展新答卷 百年大計，教育為本。為了進一步提高教育質(zhì)量，近年來，咸陽市長武縣堅持把教育作為社會經(jīng)濟發(fā)展的“先手棋”，緊緊圍繞辦人民滿意的教育這一目標，持續(xù)加大投入，優(yōu)化資源配置，促進教育公平，提升教育質(zhì)量，開創(chuàng)了區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。項目為重 ...

“愛國三問”的三秦應(yīng)答 八十多年前，南開大學(xué)校長張伯苓提出振聾發(fā)聵的“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”在風(fēng)雨飄搖的舊中國種下自強圖存的新希望，燃起了師生的愛國斗志。2019年，習(xí)近平總書記到南開大學(xué)考察時重提“愛國三問”，強調(diào)這既是歷史之...
咸陽市三原縣：打造愛國主義教育的“縣域樣本” 一節(jié)愛國主義思政課怎樣才能真正打動中小學(xué)生？思政課只能坐在教室上嗎？豐富的愛國主義教育資源如何系統(tǒng)化為師生們所用？能不能以區(qū)域為單位整合資源，讓區(qū)域內(nèi)學(xué)校共享課程？這些愛國主義大思政課建設(shè)中遇到的痛點難點問題，每個地區(qū)、每所學(xué)?；蛟S都遇到過...
延安市子長市：創(chuàng)新紅色教育模式打造特色“紅色大課堂” 近年來，延安市子長市教體局立足教育高質(zhì)量發(fā)展，充分利用當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢，讓學(xué)生充分接受紅色文化熏陶，打造特色“紅色大課堂”，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色。一是以黨建引領(lǐng)“紅色大課堂”。以“黨旗飄校園紅”活動為載體，全面推動黨史學(xué)習(xí)教育常...
育愛國情立強國志踐報國行 中國西部科技創(chuàng)新港，是教育部和陜西省人民政府共同建設(shè)的國家級項目，是陜西省和西安交通大學(xué)共同落實國家“一帶一路”、創(chuàng)新驅(qū)動及西部大開發(fā)的重要平臺。作為西安市人民政府與西安交通大學(xué)支持秦創(chuàng)原和中國西部科技創(chuàng)新港建設(shè)的重要舉措，2021年9月，...
以多元舉措筑牢學(xué)校愛國主義教育堡壘 在新時代的教育實踐中，寧強縣天津高級中學(xué)把愛國主義教育作為學(xué)校教育的核心內(nèi)容，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一、以時代精神為引領(lǐng)，深化愛國主義內(nèi)涵習(xí)近平總書記強調(diào)，認識世界發(fā)展大勢，跟上時代潮流，是一個極為重要并且常做常新的課題...
讓“紅色”成為學(xué)生成長的底色 走進中國工農(nóng)紅軍照金紅軍小學(xué)，“弘揚照金精神傳承紅色基因”十二個大字在夏日驕陽下熠熠生輝。照金紅軍小學(xué)位于陜西省銅川市耀州區(qū)。照金，一塊英雄的土地，一部紅色的傳奇。20世紀30年代初，以照金為中心的陜甘邊革命根據(jù)地是我們黨在西北地區(qū)創(chuàng)建...
推進愛國主義教育走深走實 今年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式實施。渭南市第一小學(xué)在傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)新性地實施了多種舉措，使得愛國主義教育更加走深走實，愛國的種子在學(xué)子們的心中扎根生長。一、將愛國主義教育全面融入課程體系學(xué)校始終將愛國主義融入...
厚植愛國主義情懷培養(yǎng)強國奮進者 近年來，安康市第二中學(xué)堅持把愛國主義教育作為辦校治學(xué)的主題主線，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植愛國情懷，培育時代新人，為“德潤安康”教育品牌譜寫了“二中答卷”，獲“安康市首批立德樹人示范?！薄鞍部凳兄行W(xué)德育工作先進集體”稱號。思...
篤行逐夢 “醫(yī)”路繁花 懷揣著成為一名好醫(yī)生的樸素理想，2013年我興奮地踏入了醫(yī)學(xué)院校的大門，在國家資助政策的幫助下，開啟了醫(yī)學(xué)道路的“升級打怪”之旅。然而，本科繁重的學(xué)習(xí)讓我一度挫敗迷茫，繁蕪叢雜的臨床專業(yè)知識讓我有些難以招架。但每當(dāng)這個時候，我總是會想起自己...
把愛國情化作奮進的報國行 2018年4月，讀高一的我看到“中興進口受到制約”的新聞時，不由得眉頭緊鎖。正是從那時起我便暗下決心，要學(xué)習(xí)與通信研發(fā)相關(guān)的專業(yè)，為國家突破電子信息領(lǐng)域“卡脖子”難題貢獻一份微薄之力。報志愿時媽媽對我說：“你從小就喜歡研究數(shù)學(xué)，選擇報數(shù)學(xué)...
在科研花園里澆灌夢想之花 “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”長征勝利結(jié)束前，毛澤東主席在西北的一個小縣城——通渭縣創(chuàng)作了這首膾炙人口的《七律·長征》。我就出生在這片紅色的土地上?？赡軓男《δ咳鞠容厒兊母锩论E，報效祖國的情懷很早便在我心底生根發(fā)芽。 ...
激發(fā)內(nèi)生動力讓“躺平”教師“站起來” 近年來，受教師個人思想、家長配合情況、學(xué)校管理體系改革、政策變動等因素的影響，一部分教師出現(xiàn)“躺平”現(xiàn)象。為了激發(fā)教師內(nèi)生動力，讓“躺平者”站起來，讓“奮斗者”更努力，有效凝聚合力，助推教育發(fā)展，漢中師范附屬小學(xué)（以下簡稱“漢師附小”）從思...
聚焦“三個年”建設(shè) 推動綏德教育高質(zhì)量發(fā)展 2023年以來，榆林市綏德縣教育和體育局深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，緊扣陜西省“三個年”活動總要求，在充分調(diào)研、全面研判的基礎(chǔ)上，提出了切合綏德教育實際的“教育質(zhì)量提升年、優(yōu)質(zhì)資源引進突破年、師德師風(fēng)建設(shè)年”工作思路，補短板、強弱項，樹特色...
創(chuàng)新“1234”模式發(fā)揮黨建核心引領(lǐng)作用 堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好我國教育事業(yè)的根本保證。幼兒園黨支部作為推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的核心力量，始終發(fā)揮著政治引領(lǐng)和戰(zhàn)斗堡壘作用。安康市旬陽市第三幼兒園立足園所特色和實際，緊扣“辦人民滿意的教育”這一目標，全面貫徹黨的教育方針，...
用愛譜寫民族團結(jié)的贊歌 樂山有恒，大愛無疆。在陜西旅游烹飪職業(yè)學(xué)院，有一位老師深受師生愛戴，他就是張陽。他立足崗位職責(zé)，從“抓好思想建設(shè)，夯實學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出志愿服務(wù)，精耕實踐育人”等方面助力少數(shù)民族學(xué)生成長進步，以真摯的情感和不懈的努力，在平凡的崗位上書寫出不平凡...

利用整體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運算能力 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》中提出，運算能力是指根據(jù)法則和運算律進行正確運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學(xué)生理解算法與算理之間的關(guān)系，選擇合理簡潔的運算策略來解決問題。把培養(yǎng)學(xué)生的運算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了運算...
堅守本位優(yōu)化跨學(xué)科實踐作業(yè) 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》將“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”作為“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”之一，列入語文課程內(nèi)容。它基于語文學(xué)科，又跨越學(xué)科界限，將多個學(xué)科組合在一起，在更廣闊的領(lǐng)域中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文、用語文。語文的跨學(xué)科學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是“生活的外延有多...
生成式人工智能賦能初中英語詞匯教學(xué) 以ChatGPT為代表的生成式人工智能基于深度學(xué)習(xí)和人類反饋強化學(xué)習(xí)等技術(shù)，經(jīng)過對海量數(shù)據(jù)的多輪反復(fù)預(yù)訓(xùn)練，能夠較好地理解人類的輸入指令，及時生成文本、形成圖像、創(chuàng)造視頻，對人類輸入指令予以智能回答與合理反饋。伴隨著生成式人工智能在知識傳播...
如何指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀一本書？ 如今，部分人認為讀書這件事好像不再必要了，手機似乎取代了書本所提供的部分功能。然而，作為老師，我有點恐慌。資訊太多或太少，都會削弱我們的理解力。怎樣避免網(wǎng)絡(luò)中泛濫的資訊侵蝕孩子的閱讀力呢？我認為回歸書本閱讀，倡導(dǎo)并踐行分析性的深度閱讀是形...
創(chuàng)設(shè)情境提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》明確指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。吳忠豪教授提出：“語文教師要從教課文到教語文?！背珜?dǎo)教師關(guān)注語言文字的運用，做用課文教語文的實踐者。語文教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生揣摩、體會語...
注重課外閱讀提高學(xué)生閱讀素養(yǎng) 課外閱讀一直以來都是學(xué)好語文學(xué)科的有效抓手，也是學(xué)生語文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！半p減”政策下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)相對減輕，課余時間增多，有了更為充足的課外閱讀時間，然而學(xué)生的自主閱讀意識不夠，除了教師的引導(dǎo)和安排之外，家庭環(huán)境、社會環(huán)境下的規(guī)范閱...
現(xiàn)狀與對策：大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃認知的調(diào)研報告 編者按 2023年底，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，明確提出要強化大學(xué)生生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，修訂完善課程教學(xué)要求。據(jù)統(tǒng)計，2024年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)仍呈上升態(tài)勢。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展帶來了就業(yè)新...
生成式人工智能時代的職業(yè)教育發(fā)展：賦能與挑戰(zhàn) 在《2024AIGC應(yīng)用層十大趨勢白皮書》中，鄔賀銓院士在序言中表示：“以AIGC（AI generated content，人工智能創(chuàng)造內(nèi)容）為代表的智能經(jīng)濟活動不斷增長，已成為中國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的新引擎。”與傳統(tǒng)人工智能不同，生成式...
來稿擷英 做一個圓缺有度的教育者劉建華有一個場景給我留下很深的印象：一只小鳥張大嘴巴，等著地上爬行的蟲子，滿心期待蟲子爬到它的嘴里……顯然，在它的潛意識中，蟲子是會自動進入嘴里的，不難想象，在它成長的過程中，它的父母肯定總是將蟲子放到它的嘴里，讓...

以“和”求“積” 三三得“久” 學(xué)校文化是學(xué)校的核心，是驅(qū)動學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、高質(zhì)量發(fā)展的動力，是學(xué)校獲得凝聚力、競爭力和影響力的必由之路，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力源泉。課程作為師生成長的平臺，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要因素，同時也是學(xué)校文化得以呈現(xiàn)和傳承的載體。實現(xiàn)學(xué)校文化與三級課...
靜思深愛漸變細品 每每談及教育，我們都會不約而同地提到“好學(xué)生”及其帶給班級和教師的積極影響。直至今日，大家依舊熱衷于培養(yǎng)和期待“好學(xué)生”，但是好學(xué)生并非是天生的。有所謂的好學(xué)生，就會有對比之下的“學(xué)困生”“臨界生”等。孔子很早就提出了“有教無類，因材施教”...
師承母志筑夢講臺 在人生的旅途中，總有一些人、一些事，如同燈塔般照亮我們的前行之路。對我而言，我的媽媽便是那盞最溫暖的燈，她不僅給了我生命，更以一名人民教師的身份，在我心中種下了成為教師的種子。這顆種子，在歲月的滋養(yǎng)下，逐漸生根發(fā)芽，最終讓我踏上了教書育人的...
學(xué)生是老師成長的鏡子 當(dāng)聽到“學(xué)生是老師成長的鏡子”這句話的時候，我不由得想起古人說的那句“以人為鑒，可以知得失”，然后又聯(lián)想到很多。做老師的尤其是班主任，約談完某個家長后經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨：“怪不得××孩子那么差呢，看看他的家長就知道了...
教育懲戒，把愛挺在前 一段時間以來，迫于家長、社會的質(zhì)疑和學(xué)校的壓力，許多教師本著“多一事不如少一事”的心理，對違紀學(xué)生不敢管、不愿管，把正當(dāng)規(guī)范的教育懲戒丟掉了，以至于教育教學(xué)質(zhì)量受很大影響。8月26日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)...
擎一把火炬前行 有教育專家說，真正的教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。學(xué)生的教育如此，教師的成長更離不開這“一把火”。20世紀90年代初，我開始了自己的教育生涯。農(nóng)村學(xué)校的地理地位多讓人“僻于世”，加上少有學(xué)習(xí)機會，很多時候我都感覺自己是在“荒漠”中艱難...
讀書，永遠在路上 說到閱讀，我就會想到書，連環(huán)畫、故事書、小說、雜志、名著等。說到書，我就會想起顏真卿的《勸學(xué)詩》：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?我的父親是一位教師，家里的書很多。關(guān)于教學(xué)，關(guān)于生活，書目很亂，但會擺放得整整齊齊，父親時常會拿出來翻...