激發(fā)內(nèi)生動力 讓“躺平”教師“站起來”

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近年來，受教師個人思想、家長配合情況、學(xué)校管理體系改革、政策變動等因素的影響，一部分教師出現(xiàn)“躺平”現(xiàn)象。為了激發(fā)教師內(nèi)生動力，讓“躺平者”站起來，讓“奮斗者”更努力，有效凝聚合力，助推教育發(fā)展，漢中師范附屬小學(xué)（以下簡稱“漢師附小”）從思想建設(shè)、行動感召、教師護航等方面進行了一系列積極探索。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過深入調(diào)研、廣泛座談等方式，聽取一線教師意見建議，深入挖掘教師“躺平”的深層次原因，將學(xué)校管理理念作為切入口，樹立“在成事中成人，以成人促成事”的新理念，將原來的“馭人之術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺扇酥馈保鸩秸{(diào)整管理方式，以適應(yīng)整個社會經(jīng)濟文化以及人們思想觀念和價值取向的變化，激活每一位教師持久的內(nèi)在發(fā)展自覺，逐步改變重“事”輕“人”的行政化思維方式，營造溫暖和諧的校園環(huán)境，以開放的姿態(tài)給教師留出自主發(fā)展的空間，適度“留白”，為教師提供更多的“選擇性路徑”，為其個性發(fā)展與自主創(chuàng)造提供機會、搭建平臺，讓教師在實踐與創(chuàng)造中提升師能，凝練智慧，實現(xiàn)成長。（剩余3214字）