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靜思 深愛 漸變 細品

——談教育公平賦能學(xué)生內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)“四部曲”

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每每談及教育，我們都會不約而同地提到“好學(xué)生”及其帶給班級和教師的積極影響。直至今日，大家依舊熱衷于培養(yǎng)和期待“好學(xué)生”，但是好學(xué)生并非是天生的。有所謂的好學(xué)生，就會有對比之下的“學(xué)困生”“臨界生”等。孔子很早就提出了“有教無類，因材施教”的理念，這一理念可以讓學(xué)生獲得公平的學(xué)習(xí)發(fā)展的機會。“學(xué)困生”“臨界生”等也可以在教育公平的土壤中成長為“好學(xué)生”。（剩余2942字）

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