目錄

博覽人語

教育者要有“花苞心態(tài)”

在南京藝蓮苑里，種植著一池荷花。近千個荷花品種里，有一種最特別。 初看起來，這個荷花品種和別的品種沒有什么區(qū)別，一同享受溫暖陽光的愛撫，一起接受甘甜雨露的滋養(yǎng)，然后從擠來擠去的“大圓盤”間伸出青翠的、細細的荷梗，上頭頂著一個細紡錘形的花苞。...

關注

研學旅行：從學堂走向四方

宋朝理學家、思想家朱熹主張學子不應拘于一隅，而應“出四方游學一遭”。研學旅行這堂開設在壯麗天地間的必修課，為學生提供了開闊視野、增長學識的大好機會。 從春秋時期孔子攜眾弟子周游列國，到明代徐霞客壯游祖國山川十萬里；從古希臘先哲亞里士多德提出...

用“人文行讀”課程推進研學旅行育人方式的改變

自2016年教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》后，“研學旅行”便成為教育界的熱詞。隨著新課程標準的頒布，強調學科實踐、素養(yǎng)養(yǎng)成的研學更成為學校教育實踐探索的熱點。因為研學旅行有效彌補了傳統(tǒng)課堂教育的很多缺失，也非常契...

“雙減”背景下“研—行—評”一體化育人實踐

教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關于推進中小學生研學旅行的意見》中指出：“中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動?！庇纱丝梢?，作為面向社會及未來的育人方式，研...

研學旅行：拒絕新瓶裝舊酒

《南渡》是岳南先生的長篇紀實文學《南渡北歸》的第一部，描述了從“七七事變”開始，繼之平津淪陷，北大、清華、南開等著名大學師生南渡西遷的艱難歲月，以及蔡元培、胡適、陳寅恪等大師們的生活、學術、精神與情操，資料翔實，意旨深遠。 教師應該讀《南渡...

敘事

教育生涯中的重要他人

有人說，教師的成長與發(fā)展充滿了變數(shù)與機遇，卻離不開“三個關鍵”，即關鍵事件、關鍵人物、關鍵書籍?；赝麖慕躺?，我腦海中逐漸浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔，一個個親切的名字，一件件溫馨的往事。他們猶如教育旅途上的燈塔，在不同時期為我指引方向、照亮前路...

一幅漫畫引起的教育契機

議一議——明辨是非 我工作的學校一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，專職美術老師少，我教一個班的語文課，又兼了兩個班的美術課。雖然美術是副科，但學生們都很喜歡，我也非常愛好美術。因此，我力爭上好每一節(jié)美術課，讓孩子們從小就打好繪畫基礎，成為全面發(fā)展的人。 前幾節(jié)...

一個數(shù)學教師的人生方程式

1982年深秋的一天，我去章崇堂老師家串門，看到他家堂屋臨時搭起的床鋪上，一位農(nóng)民模樣的中年男子擁被而坐，在演算著什么。我很好奇，問章老師此人是誰。章老師興奮地說：“他是我高中同學張復常，蘇塘趙公大隊的會計，山芋棚村人。學校聘請他當代課教師...

以木之名奔赴成長

學校下發(fā)了濟南市基礎教育教學改革項目申請的通知，我忙碌卻異常平靜地完成了項目的申報工作。我不再糾結于申報結果成功與否，而是注重申報書填寫的質量。 同事若有所思地說：“是不是因為你有在省級平臺做經(jīng)驗分享的經(jīng)歷，所以你才如此有專業(yè)底氣？” 我微...

你能好好說話嗎？

“喂！趕緊給我走開！你沒長眼睛嗎？沒看見我過來了嗎？” “滾！我想在哪兒就在哪兒，關你什么事？” 聽到這番刺耳的對話，我轉頭一看，原來是班上的小龍和小然，他倆瞪著大眼睛對視著。上課鈴聲即將響起，我怕他倆發(fā)生爭執(zhí)，喊他們趕緊進教室，順便說了一...

人物志

快樂讀寫：一名鄉(xiāng)村教師的讀寫四季

我在鄉(xiāng)村小學從教三十三年，2022年被評為福建省特級教師?；厥兹嗄甑穆殬I(yè)生涯，是堅守鄉(xiāng)村教育給我?guī)砹藰s譽，是快樂讀寫成就了今天的我。 春耕：自由讀寫恣意生長 1991年，我“中師”畢業(yè)，被分配到家鄉(xiāng)的小學，一所距離縣城幾十公里的山區(qū)學...

課堂

一堂好課的四個特征

什么樣的課是一堂好課？可謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。每個人對“好課”的看法都不盡相同，各有各的評價標準和依據(jù)。因為每個聽課人、評課人都有自己的視角，都能說出“好”的理由、“不好”的原因。但我們都知道，無論是老師的常規(guī)課、公開課，還是比...

征文

在孩子的心靈世界流連忘返

成長序曲一·緣起 一路回望，我把成長第一站定格在實習的那段時光。 那時我就讀于南昌師范學院，畢業(yè)前學校安排了實習，我和娜被分配到豐城市袁渡鎮(zhèn)的一所村小。路漫漫，車搖搖，去學校的路上，我昏昏欲睡。路旁青翠的水杉參天而立，倒是精神得很...

做一個上好的盒子

杜老師是我讀初中時的語文老師兼班主任。他是民辦教師，待遇很低，但杜老師很負責任，不僅教我們學知識，還教給我們做人的道理。 杜老師說話總是妙趣橫生，給我們無窮的遐思。他經(jīng)常說的一句話是“做一個上好的盒子”。他想喚醒我們敬畏生命和珍惜生命的情感...

設在學校餐廳的課

晚一年入學，又因為多動癥休學一年，當小可來到我們班時，他已經(jīng)比其他同學大兩歲。 雖然大兩歲，但他在身高、體重以及學習方面沒有一點優(yōu)勢。他的爸爸媽媽都是智力障礙者，他從生下來就一直跟著奶奶。奶奶當過代課老師，對他的早期教育費了極大的功夫。他認...

視點

為自己建一座房子

今日看書，又看到“你在為誰工作”這句話，突然想起十多年前我多次在給青年教師培訓的講座中曾引用的一則《老木匠的故事》。 從前，有一個手藝很好的老木匠，受雇于一個老板。他憑著自己精湛的手藝，建造了不少高質量的木頭房子，深得老板的青睞。忙碌了一輩...

以教育家精神塑造卓越校長

在新時代的教育背景下，社會對優(yōu)質教育的需求日益增長，這不僅是對教師的挑戰(zhàn)，更是對校長的高要求。如何以教育家精神塑造卓越校長，引領校長做新時代的“大先生”，成為當前教育領域的重要議題。教育家精神，不僅是對教育的深深熱愛，更是對教育理念的不斷追...

專欄

教師要有跨學科素養(yǎng)

教師的學科素養(yǎng)是指在自己所教的學科領域內，需要具備的知識、技能、思維方法和態(tài)度等方面的能力與水平。 一個教師首先要掌握本學科領域內的基礎知識。這些知識是學習該學科的基礎，是理解和應用更高層次知識的工具。除此之外，一個教師還應該熟悉該學科領域...

尊重成長規(guī)律才能真正“目中有人”

談到教育中的“目中無人”，我認為莫過于不尊重學生的成長規(guī)律。譬如曾經(jīng)的“綠領巾事件”?！澳銓W習不好，所以戴綠領巾，我才是真正的紅領巾。”放學的時候，一所小學的學生依照領巾的顏色自然分成了兩隊，一個戴紅領巾的孩子對一個戴綠領巾的孩子如是說。這...

書話

山陰道上，美不勝收

讀書的滋味，不同年歲，自有不同感悟，于我而言，仿佛行走在山陰道上，美不勝收。 清人張潮說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月?！比说街心甑奈?，頗有共鳴。識字以來，到底讀過多少書？沒有做過統(tǒng)計。但少年階段讀書時...

藝品

重看《十六歲的花季》偶感

前段時間，我在網(wǎng)上重看了12集電視劇《十六歲的花季》。1990年，此劇一經(jīng)播出就風靡一時，長期“霸屏”，更號稱國內第一部青春偶像劇。在很多“70后”乃至“80后”心目中，這部《十六歲的花季》是一代人青春期的難忘記憶。我也不例外，當年初看此劇...

文苑

鄉(xiāng)村夏日，溫潤而清涼

蜻蜓舞霞光 燠熱夏日，荷風輕撫，讀元代王振鵬《自題蜻蜓畫卷》詩：“露涼芳草曉風吹，紗翼輕明水影欹。莫便臨平山下去，眼睛雙眩碧琉璃?！毙撵`也跟著透明澄凈起來，有一種“何處惹塵?！钡膹匚?。窗外梔子飄香，蜻蜓旋舞霞光里，蟬鳴和蛙聲如悠遠的笛聲，鄉(xiāng)...

一只麻雀的命運

歲月磨礪、積淀了人生的閱歷，也填充了我對一只鳥的認識，就像一道弧光，既劃過天際，又劃過腦際，在空中盤旋，寫就生命的浩浩蕩蕩和逸興遄飛。鄉(xiāng)村的生活經(jīng)歷，讓我對一只麻雀情意繾綣，感情跌宕起伏。 童年蟄居鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的房屋都是低矮的平房，麻雀從曠野...

寫給孩子的詩

教學點 那時，窗戶沒有玻璃 能聞到油菜花香 沒有防護網(wǎng) 麻雀成群地飛進教室里 沒有監(jiān)控，不怕做錯事 或者，偶爾走神 學校后面有一塊墳地 涼風爬上房檐 老師停下來，靜靜地 等風翻越房脊 跳下房檐，又開始講 “病樹前頭萬木春” 魚 孩子，當你勇...