用“人文行讀”課程推進(jìn)研學(xué)旅行育人方式的改變

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自2016年教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》后，“研學(xué)旅行”便成為教育界的熱詞。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，強(qiáng)調(diào)學(xué)科實(shí)踐、素養(yǎng)養(yǎng)成的研學(xué)更成為學(xué)校教育實(shí)踐探索的熱點(diǎn)。因?yàn)檠袑W(xué)旅行有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教育的很多缺失，也非常契合“五育融合”的教育理念。

當(dāng)然，在這股熱潮中，也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。（剩余4182字）