現(xiàn)代語文

2024年02期

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《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進(jìn)行... 展開

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山東方言中表示地貌特征和地名通名的幾個(gè)字 摘要：在山東等地方言中，“埠”“垓”“湖”“泊”等字，除了其本義或常用義之外，還可以表示不同的地理地貌特征，并用于地名通名。在魯東、魯南方言中，“埠”字主要表示高崗或土丘，并用于當(dāng)?shù)氐拇彐?zhèn)名。在魯西南、魯西方言中，“垓”可以表示村寨堤圍...

粵北土話日內(nèi)時(shí)間表達(dá)及其來源 摘要：在粵北土話韶州片和連州片13個(gè)方言點(diǎn)中，日內(nèi)時(shí)間詞核心構(gòu)詞語素“早”“朝”“晝”“晏”“夜”“晡”呈現(xiàn)出顯著的分布差異。根據(jù)這些核心構(gòu)詞語素的分布，可以將粵北土話時(shí)間詞分為兩種類型：主要分布在韶州片的晝夜系和主要分布在連州片的晏晡...
招遠(yuǎn)方言“VVP”式正反問句類型研究 摘要：在山東方言正反問句“VP-neg-VP”中，存在一個(gè)變體，即招遠(yuǎn)方言的“VVP”式正反問句。它主要表示未然的意義，相當(dāng)于普通話中的“VP不VP”。在回答時(shí)，肯定式使用“VP”，否定式一般用“不VP”?！癡VP”式正反問句屬于“V-...

《爾雅?釋訓(xùn)》訓(xùn)詁重言詞之成就 摘要：《爾雅·釋訓(xùn)》篇對(duì)以往的重言詞進(jìn)行了系統(tǒng)的收集、訓(xùn)釋，這在漢語詞匯學(xué)術(shù)史上是第一次，也是《爾雅》在訓(xùn)詁學(xué)方面的突出成就，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。其成就首先表現(xiàn)在注重結(jié)構(gòu)類型的多樣化，將各種類型的重言詞收錄其中。其次，按照“一...
《倭名類聚抄》征引《爾雅》舊注探析 摘要：《倭名類聚抄》是日本較早的類書，它援引《爾雅》及舊注共222例，征引量位于中日古籍的第三位。其中，明確標(biāo)明征引李巡《爾雅注》2例、孫炎《爾雅注》6例、沈旋《爾雅集注》37例。通過與清人輯佚成果、《爾雅》傳世版本的對(duì)勘與比較，不難看...
四種日本古寫經(jīng)《玄應(yīng)音義》卷六引《爾雅》考釋 摘要：日本古寫經(jīng)四種是指石山寺本、七寺本、金剛寺本、西方寺本《玄應(yīng)音義》。以這四種古寫經(jīng)卷六所引《爾雅》為研究對(duì)象，參照宋監(jiān)本《爾雅》，結(jié)合漢魏六朝隋唐時(shí)期的文字特點(diǎn)，從內(nèi)容和文字兩方面來考探異文。這四種寫本反映了《爾雅》在唐代及唐前時(shí)...

虎溪山漢簡“梯”“柂”釋義及其相關(guān)問題 摘要：在湖南沅陵虎溪山漢簡1號(hào)漢墓出土的竹簡中，涉及到《食方》內(nèi)容，其中，亦不乏各種量詞的使用。簡11“黍一梯”“棗膏一柂”中的“梯”“柂”，均用為器物量詞，它們的釋義以及文字隸定，對(duì)于理解句意至關(guān)重要。“梯”可能與出土的節(jié)狀木器有關(guān)，...
《漢語大詞典》近代漢語條目商榷 摘要：作為目前最大規(guī)模的漢語類工具書，《漢語大詞典》以其獨(dú)特的“語文性”“歷史性”而備受世人關(guān)注，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。不過，由于諸多客觀因素的影響，它還存在著例證晚出、釋義不精、詞條漏收、義項(xiàng)漏釋、例證不足等方面的問題。上述問題在一...
“既然p的話，那么q”句式的或然弱性推斷 摘要：“既然p的話，那么q”是一種比較特殊的復(fù)句句式，屬于“推斷＋假設(shè)”的異類組配?！凹热弧本渑c“的話”句都屬于因果類復(fù)句，兩者都具有推斷性的語義，它們的語義共性推動(dòng)了接口的產(chǎn)生。同時(shí)，說話人的特定表達(dá)需要，也對(duì)兩類復(fù)句的異類組配起到了...

基于CiteSpace的地名研究可視化分析 摘要：以1990—2022年中國知網(wǎng)所刊發(fā)的地名研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)來源，借助CiteSpace軟件對(duì)其進(jìn)行可視化分析。其中，期刊文獻(xiàn)有10311篇，博士、碩士學(xué)位論文文獻(xiàn)有595篇。在相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，繪制出發(fā)文量、作者、研究機(jī)構(gòu)等...

網(wǎng)絡(luò)媒體國際中文教師身份的敘事定位構(gòu)建 摘要：從敘事定位的視角出發(fā)，以網(wǎng)絡(luò)媒體中有關(guān)國際中文教師的報(bào)道為例，運(yùn)用敘事定位分析方法，構(gòu)建新聞敘事框架。通過各種話語資源的分析，在不同層級(jí)的定位中展現(xiàn)國際中文教師身份的構(gòu)建軌跡。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)媒體中國際中文教師身份構(gòu)建主要包括自身身...
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在案例式商務(wù)漢語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：案例式商務(wù)漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。結(jié)合商務(wù)漢語教學(xué)實(shí)際，闡述建構(gòu)理念和實(shí)施步驟。前者包括圍繞話題進(jìn)行觀點(diǎn)交鋒，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行語言訓(xùn)練，組織開展合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)協(xié)商；后者包括課前熱身以喚醒知識(shí)，案例學(xué)習(xí)以提取...
非遺視域下圍棋融入國際中文教育之探究 摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)出一個(gè)民族的生活、情感、知識(shí)、信仰等精神內(nèi)涵，具有獨(dú)特的魅力。圍棋作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，承載著中華民族的文化基因，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧，蘊(yùn)含著豐富的文化資源，但在國際中文教育領(lǐng)域并未受到足夠重視...