目錄

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略

摘要：“雙減”背景下，改進(jìn)淺層、灌輸式的教學(xué)方式已勢在必行。深度學(xué)習(xí)是與淺層學(xué)習(xí)相對立的一種學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生的素質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，核心是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生積極參與到整個學(xué)習(xí)過程中，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和發(fā)...

淺談小學(xué)生“講”數(shù)學(xué)之能力培養(yǎng)

摘要：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出學(xué)生要學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，交流思維的過程和結(jié)果主要途徑與方式就是把自己的想法“講”出來，本文通過何時講、講什么闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生“講”數(shù)學(xué)的能力，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞...

淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我國著名的特級教師丁有寬說：“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)生有著同樣重要的意義和價值?！庇绕涫窃谒刭|(zhì)教育背景下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯得更為重要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是教育工作中的重點又是難點。下面，就如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生談?wù)勎业膸c體會。 一、創(chuàng)造機(jī)會，震撼心...

基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計研究

摘要：隨著新課標(biāo)的頒布，我國的教育改革得到了進(jìn)一步的深化。教師需要從核心素養(yǎng)的培養(yǎng)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，而作為課堂教學(xué)延伸的作業(yè)，也需要進(jìn)一步的改革，作業(yè)不僅要發(fā)揮鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容和延伸課堂教學(xué)的作用，也要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)...

核心素養(yǎng)下高中物理思維邏輯學(xué)習(xí)策略的探究

物理學(xué)科具有極強(qiáng)的應(yīng)用性，在實際學(xué)習(xí)物理的過程中教師應(yīng)將物理課本中的相關(guān)知識與生活中的具體情況相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的樂趣，同時還應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)策略更為完善，只有這樣學(xué)生才可以在根本上提高學(xué)習(xí)物理的能力，有效...

浸潤文字之美，共享誦讀之樂

4月19日，晉城市城區(qū)三小特邀請閱讀推廣人——溫曉春老師蒞臨我校進(jìn)行了一場別開生面的《快樂誦讀》講座。培訓(xùn)期間，溫老師精心挑選了詩歌、古詩、民間童謠、詩經(jīng)、現(xiàn)代散文等不同體裁的篇目，針對誦讀方法、技巧和情感表達(dá)作了詳細(xì)的講解，并在學(xué)生課堂上...

初中班主任厚植師愛情懷的教育策略

摘要：教師肩負(fù)著重要的文化傳播責(zé)任，是人類靈魂的工程師，教師本身的思想理念和個人素養(yǎng)將會對學(xué)生產(chǎn)生重要的榜樣作用，良好的師德師風(fēng)能夠幫助教師更好地教導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化中提高學(xué)生的思想品德，促進(jìn)學(xué)生心智的成熟，學(xué)生也能夠建立正確的價值觀念，成...

基于實際挖掘中小學(xué)勞動教育課程資源

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)與實施，中小學(xué)勞動教育也成為現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要板塊之一，且中小學(xué)勞動教育能夠為學(xué)生德育的培養(yǎng)提供實踐機(jī)會。 關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育 勞動教育 實施策略 在中小學(xué)階段，正處于學(xué)生自身成長的關(guān)鍵時期，勞動教育對其身心的...

鄉(xiāng)村小學(xué)區(qū)域內(nèi)藝體集體備課機(jī)制的實踐研究

備課是教學(xué)工作的起點和基礎(chǔ)，是教師設(shè)計課堂教學(xué)的全過程，是直接影響教師教學(xué)行為的決定因素。備課的改革則是教師對教學(xué)新理念進(jìn)行實踐體悟和運用的第一步，在備課的改革中，集體備課受到空前的重視，它能有效地集思廣益、群策群力，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了顯著...

淺談小學(xué)音樂教學(xué)中審美教育的滲透

摘要：小學(xué)音樂是一門培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙課，小學(xué)生正處于成長階段，對世間的萬物還不了解，因此，在音樂教學(xué)中教師要充分利用優(yōu)秀的音樂課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美感。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)音樂的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生審美情操，提升學(xué)生的教養(yǎng)。以音樂課自身所具備的...

高中學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)策略

集體榮譽(yù)感是學(xué)生個人意識作為集體成員的一種榮辱和責(zé)任的感情。它促使學(xué)生為爭取或保持集體的榮譽(yù)而努力行動，改正不符合集體榮譽(yù)要求的缺點或錯誤，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展為集體主義，上升為愛國主義的感情。高中三年是人生的關(guān)鍵時期，是學(xué)生思想、行為定位成熟...

家校協(xié)同　賦能成長

我校目前在校生2747人，44個教學(xué)班，學(xué)生多來自于農(nóng)村，存在的共性問題是：部分家長對于“雙減”政策理解不夠透徹；“雙減”之后家長對孩子教育不知道從哪方面下手。 針對上述問題的產(chǎn)生，我校采取了一系列的措施，做好“雙減”之下的家校共育。 一、...

淺議初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計

摘要：作業(yè)是課堂的延伸與拓展，有效的數(shù)學(xué)作業(yè)能夠起到鞏固課堂知識，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的作用。教師設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)時需要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，對作業(yè)形式與內(nèi)容創(chuàng)新，重視作業(yè)評價與反饋。文章聚焦初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，對初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)...

中學(xué)生防溺水安全教育及對策

中學(xué)生的活動范圍較大，自主意識比小學(xué)生強(qiáng)，學(xué)校、家長對其的監(jiān)管所起的效果比小學(xué)生要薄弱，每年的四月底到十月份是溺水事件高發(fā)階段，教育部和各個學(xué)校都非常重視防溺水的教育，盡可能減少或杜絕學(xué)生溺水事件的發(fā)生。筆者分析中學(xué)生溺水的原因，提出相應(yīng)的...

立德樹人，德育為先

摘要：教育要解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，在深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的今天，作為擔(dān)當(dāng)著“培養(yǎng)學(xué)生做什么樣的人”這一崇高使命的學(xué)校教育，確定德育工作在學(xué)校教育工作中的核心地位，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作顯得極為重要。立德樹人...

淺析初中生物教學(xué)中實驗動手能力的培養(yǎng)策略

生物課程是初中教育的重要組成部分，可培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，本文對初中生物教學(xué)中學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)展開分析，讓學(xué)生加深對生物知識的理解，提高學(xué)生的動手能力。 一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生想要動手實驗 由...

A版

高中物理教學(xué)中如何注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

在素質(zhì)教育中，對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要。古人云：“授之以魚，不如授之于漁?！边@正說明了傳授自學(xué)方法的重要。因此，在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生能獨立學(xué)習(xí)和理解物理教材及有關(guān)課外書籍，從中獲取知識和方法，并能應(yīng)用...

論如何提高英語課堂教學(xué)的有效性

摘要：英語課程在學(xué)校的教育體系中有著重要地位。因為英語不僅是一門語言學(xué)科，同時也是一種能夠增強(qiáng)學(xué)生外語能力的方式。因此，本文從以學(xué)生為中心增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以科技為手段打造有趣的課堂氛圍，以創(chuàng)新為特色轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念等三個方面，探討如何...

基于“問題導(dǎo)引”的高中物理情境教學(xué)提升策略研究

摘要：基于問題導(dǎo)向的物理情境教學(xué)是高中物理教學(xué)中極其重要的組成部分。在物理情境教學(xué)中設(shè)置問題導(dǎo)引的目的在于創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。對于高中教師來講，問題導(dǎo)引是最基礎(chǔ)的物理教學(xué)方式之一。因此，物理教師要學(xué)會選擇和創(chuàng)新教...

如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量是一個重大的課題，是擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務(wù)，需要每一位奮斗在一線的數(shù)學(xué)教師以飽滿的熱情、創(chuàng)新的教學(xué)理念投入到課堂教學(xué)改革中去。 一、要優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 以往，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，存在“離教...

淺議教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

摘要：在新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠順應(yīng)新課改的教學(xué)要求和發(fā)展趨勢，教師需要契合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，來創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式和方法。融入教育游戲就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師落實寓教于樂教育理念的重要手段，可以借助學(xué)生感興趣的游戲活動營造輕松愉...

簡教深學(xué)　優(yōu)化課堂

摘要：筆者發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不如人意，對知識的理解程度不足，這與教師平常專注于課時教學(xué)，知識碎片化、結(jié)構(gòu)性不明顯有關(guān)。筆者從深度學(xué)習(xí)和單元整合；理解編排意蘊(yùn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)；豐富教學(xué)措施，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)等三個方面，實踐用設(shè)計圖表的方式了解...

社會熱點問題與高中生物教學(xué)的整合策略研究

摘要：為了增強(qiáng)學(xué)生對生物知識的理解程度，拉近日常生活與生物學(xué)習(xí)之間的距離，高中生物教師應(yīng)重視在課堂上對社會熱點問題的剖析，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。文章首先針對2021年諾貝爾獎、2022年緬懷袁隆平院士和北京冬奧會三個突出的社會熱點問題進(jìn)行簡...

談興趣教學(xué)法在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運用

因小學(xué)生注意力集中時間較短，小學(xué)體育籃球教學(xué)效率不高，為了更好地吸引小學(xué)生注意力，引導(dǎo)他們積極地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，小學(xué)體育教師可以將興趣教學(xué)法引入小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，只要提高學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)習(xí)效率定會大大提升。 一、趣味導(dǎo)入激發(fā)興趣 興...

初中數(shù)學(xué)資優(yōu)學(xué)生心理健康教育研究

摘要：初中正是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一階段開展心理健康教育十分重要。中學(xué)階段的心理健康教育對學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、舒緩身心，樹立積極正確的價值觀有很大的作用。教師應(yīng)該發(fā)揮心理健康教育的積極作用，保證中學(xué)生心理健康成長。教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)資優(yōu)...

讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗

摘要：開展有效的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在真正的經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待研究與解決的問題。教師要讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主、多樣化的體驗過程，積累探究性經(jīng)驗；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)對接生活的過程，把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)經(jīng)...

論信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的深度融合

信息技術(shù)的優(yōu)勢和作用已經(jīng)在教學(xué)中顯現(xiàn)了出來，不僅可以優(yōu)化美術(shù)課堂，實現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，同時還能突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動中來，提高教...

“四優(yōu)化”落實“雙減”政策

為深入推進(jìn)“雙減”政策落地落實，我校堅持立德樹人，堅持“五育”并舉，以優(yōu)化常規(guī)管理、優(yōu)化教育教學(xué)、優(yōu)化課后服務(wù)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為宗旨，不斷探索，砥礪奮進(jìn)，努力辦好讓家長、社會滿意的教育。 一、優(yōu)化常規(guī)管理，“雙減”有動力 做好常規(guī)管理，推進(jìn)“...

生物實驗課的幾點體會

生物實驗是生物教學(xué)中必不可少的，生物實驗是一門實驗科學(xué)，特別是新教材中又增加了很多實驗內(nèi)容，不單是為了培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和技巧，更主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會科學(xué)研究方法，同時也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，樹立辯證唯物主義觀點，熱愛生物科學(xué)和發(fā)展智力的好...

淺談“雙減”背景下如何優(yōu)化提問策略構(gòu)建高效課堂

摘要：“雙減”政策是新提出的一項教育國策，它立足我國教育現(xiàn)狀，樹立立德樹人的理念。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的初始階段，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”。“雙減”政策的實施，不僅對小學(xué)的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提出了全新的要求，同時也強(qiáng)調(diào)課堂...

用愛澆灌的課堂

十年樹木，百年樹人。全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的棟梁之材，是一項艱辛而復(fù)雜、繁瑣而特殊的工作。憑著對班主任工作的一片熱愛，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍w會。 一、投入感情 有句話說得好，教育是愛的教育，...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)

1938年，陶行知先生到武漢大學(xué)演講。他先從皮包里抓出一只大公雞，又從口袋里掏出一把米放到桌上。接著，陶行知把雞放在桌子上，只見大公雞抖了抖翅膀，便從容地低下頭吃起米來。 陶行知先生用這件小事揭示了一個道理：學(xué)習(xí)要像公雞吃米一樣，是自覺主動...

“雙減”政策下如何做到減負(fù)不減質(zhì)

作為一線教師，在“雙減”政策下如何減負(fù)不減質(zhì)？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點做起。 一、教師的專業(yè)知識儲備應(yīng)更足 “雙減”讓學(xué)科教育回歸課堂，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。那課堂教學(xué)效果怎么保證？教師只有不斷提升自身素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)...

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計

摘要：形式單一的數(shù)學(xué)作業(yè)，會影響學(xué)生寫作業(yè)的積極性。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和個體差異性，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使設(shè)計的作業(yè)更加貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 作業(yè) 生活化 設(shè)計 一、小學(xué)數(shù)學(xué)...

信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)賦能

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合，能夠?qū)崿F(xiàn)教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式等方面的變革，使信息技術(shù)成為教師加強(qiáng)教學(xué)的針對性、生動性和實效性及學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，真正在課堂教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到教學(xué)過程...