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社會熱點(diǎn)問題與高中生物教學(xué)的整合策略研究

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摘要：為了增強(qiáng)學(xué)生對生物知識的理解程度，拉近日常生活與生物學(xué)習(xí)之間的距離，高中生物教師應(yīng)重視在課堂上對社會熱點(diǎn)問題的剖析，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。文章首先針對2021年諾貝爾獎、2022年緬懷袁隆平院士和北京冬奧會三個突出的社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行簡析，之后將這三方面的內(nèi)容與高三生物教學(xué)進(jìn)行整合研究，希望對高中生物教師有所幫助。（剩余2010字）

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