作文成功之路·作文交響樂

2024年06期

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《作文成功之路.作文交響樂》是寫作指導刊物，該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最... 展開

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接棒五四圣火，鐫刻青春榮光 接過《覺醒年代》的接力棒，以百年回望來展望當代青年的未來。昨日，山河破碎，外敵入侵，人民水深火熱，國家飽受屈辱，青年奮起，中華兒女多奇志。今日，江山多嬌，政通人和，人民美滿幸福，國家富強穩(wěn)定，青年奮發(fā)，志存高遠。百年前的他們激蕩著滿腔熱血，...

愿淵流無匱涸，施甘霖濟蒼生 “君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多?！碧K州是一個水城，號稱“東方威尼斯”。游人船上坐，船在橋下過。在這古樸的小鎮(zhèn)中，小橋流水人家構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。平江路、山塘街、東北街……到處都有這種美麗的景色。如果你坐船穿過七里山塘，人...
多姿多彩九仙山 天空，是那么高、那么藍；云，是那么輕、那么白……周末，我們來到了朝思暮想的九仙山。我們登上山頂，映入眼簾的是一株株矮矮的、胖胖的、青翠欲滴的“不老松”，雖然很矮，但它們枝繁葉茂，生機勃勃。因為九仙山海拔太高，十分寒冷，缺少營養(yǎng)、水分，所以...
狐貍的下場 在一片茂密的森林里，小兔子和兔媽媽平平安安地過著日子。一天，兔媽媽突然生病了，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。狐貍知道了這個消息，它想到了一個好主意：哈哈！要是我是一名醫(yī)生，就可以進到它們的屋子里，把它們給吃了。狐貍立刻找來了一件潔白的...

梳理六大要素，提升記敘文寫作能力 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六大要素相互關聯(lián)、相互作用，共同構(gòu)成了記敘文的基本結(jié)構(gòu)。其中，時間是故事發(fā)生的時間節(jié)點，地點是故事發(fā)生的地點，人物是故事的主體，而起因、經(jīng)過、結(jié)果構(gòu)成了整個故事脈絡。因此，梳理與掌握好六大要素之間的關系，...
如何圍繞中心意思表達 想寫好文章，就要集中表達一個中心。簫統(tǒng)曾說過：“以立意為宗，不以能文為本?！币馑际钦f：寫作時，要以“立意”為宗旨。這里的“立意”指的就是文章的中心。所以，無論是收集資料，還是組合素材，無論是謀篇布局，還是斟詞酌句，都要圍繞中心意思表達，要處...
運用身邊資源，提高記敘文質(zhì)量 寫好記敘文對于同學們來說非常重要，因為它不僅是初中階段最常見的作文體裁，也是培養(yǎng)語言表達能力、想象力和思維能力的重要方式之一。記敘文是通過寫人或敘事表達思想和情感的文體，要求用恰當?shù)脑~語和句子描述事件的發(fā)生、發(fā)展過程，展現(xiàn)人物的性格、情感和...
巧用“分鏡頭”，實現(xiàn)作文飛躍 “分鏡頭”是影視創(chuàng)作中的專有名詞，是將一個完整的故事或事件分割成若干個獨立的鏡頭，讓觀眾能更好地理解故事情節(jié)。在日常寫作中，可以運用“分鏡頭”的技巧，用一個個特寫的“鏡頭”展現(xiàn)故事情節(jié)、人物形象等，也可將不同“鏡頭”組合在一起，集中表達某一...
捕捉生活畫面，掌握描寫技巧 細節(jié)描寫離不開對生活的仔細觀察。只有當我們真正投入生活中，用心去感受每一個瞬間，才能捕捉到那些獨特而真實的細節(jié)。其次，寫作技巧在細節(jié)描寫中同樣起著至關重要的作用，學會運用視、聽、嗅、味、觸等多種感官來描繪細節(jié)，讓讀者全方位地感受到所描繪的場...
寫作要融入生活化元素 在長期的學習和寫作訓練中，同學們已經(jīng)積累了一定的語言知識和寫作素材，能夠完整地敘述事情的起因經(jīng)過和結(jié)果，也會用一些修辭美化文章?？杀M管如此，許多同學寫出的作文仍然平淡無奇，缺少新意。為了解決這一問題，需要在寫作中融入生活化元素，這就需要同學...
放飛想象，“變”出好文 “變形記”是部編小學語文教材六年級上冊第一單元的寫作練習，要求運用第一人稱深入探究和描寫自己熟悉的事物。題目中的“變”是故事的重點，“形”則是敘述的核心，“記”則貫穿全程，記錄下這一變化的歷程與感悟。為了寫出精彩且引人入勝的故事，先要精心挑...
讓筆下的風光更迷人 “這兒真美”是部編小學語文教材三年級上冊第六單元的寫作主題，要求同學們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛和多彩的語言描繪出眼前的美景。可是許多同學在寫這類作文時，往往因為沒有寫作思路而無從下筆。其實，寫景作文有許多“套路”，只要用心觀察生活，再使用一些技巧，便...
好構(gòu)思讓作文更精彩 話題作文、命題作文和半命題作文是常見的作文類型，為同學們提供了廣闊的寫作空間，不過這也對同學們的構(gòu)思能力、素材積累以及寫作技巧提出了要求。許多同學在寫這類作文時，總感到迷茫，不知如何下手，主要是因為他們沒有寫作思路，不懂得構(gòu)思。那怎樣構(gòu)思才...
趣事顯童真，妙筆繪童心 小學階段有許多與“童年”相關的寫作主題，無論是部編教材三年級上冊第八單元的“那次玩得真高興”，還是四年級上冊第六單元的“記一次游戲”，都要求作者從生活中尋找靈感，有條理、有邏輯地講述有趣的故事，表達內(nèi)心的感受，從而展現(xiàn)童真童趣。那么，要達到...
奇思妙想編童話 “我來編童話”是部編小學語文教材三年級上冊第三單元的寫作主題，主要考查同學們編寫故事的能力。要想編造出情節(jié)合理、充滿奇思妙想的有趣故事，不僅需要充分發(fā)揮想象力，還要用生動的語言講述故事。那么，怎樣才能寫出內(nèi)容精彩且獨特的童話故事呢？一、童...
引得真情溉筆花 “讓真情自然流露”是部編小學語文教材六年級下冊第三單元的寫作練習。真摯的情感表達能直抵人心，讓讀者產(chǎn)生共鳴。那么，如何在作文中“讓真情自然流露呢”？一、設實境，激真情在作文中真情流露是吸引讀者的關鍵，能讓故事更有吸引力。這種情感不僅是對...
怎樣寫好“形形色色的人” 統(tǒng)編小學語文教材五年級下冊第五單元的寫作主題是：描寫形形色色的人。在生活中，我們會接觸到很多人，朝夕相處的父母、學校里的老師同學、從小一起玩耍的小伙伴、穿梭在大街小巷的快遞員以及各個行業(yè)平凡的勞動者……可在描寫人物時，同學們總是抓不住重點，...
“多彩的活動”寫作指導 統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊第二單元的寫作主題是“多彩的活動”。要想將生活中的活動寫得豐富多彩，就要學會觀察生活，捕捉那些精彩的瞬間。下面，我提出幾點建議，希望能幫助同學們寫好這篇文章。一、選擇寫作素材選擇合適的素材是寫好“多彩的活動”的...
“我做了一項小實驗”寫作指導 統(tǒng)編教材小學語文三年級下冊第四單元的寫作主題是“我做了一項小實驗”，這個單元里法布爾的蜜蜂實驗給大家留下了深刻的印象。在過去的生活中，同學們有沒有做過什么有趣的實驗呢？怎樣才能把做過的小實驗寫好呢？一、實驗主題的選擇在動筆前，同學們要先...
“我心中的小動物”寫作指導 請以“我心中的小動物”為寫作主題，寫一篇介紹小動物的作文。要寫好這篇作文，要培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力。首先要觀察自己喜歡的動物，了解它們的特點和生活習性，然后以導游的身份向大家介紹這種動物。在寫作過程中，可以用比喻、擬人等修辭手法，進行生...
“推薦一本書”寫作指導 “推薦一本書”是部編教材小學語文五年級上冊第八單元的寫作練習，旨在引導同學們閱讀各類書籍，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀能力和作文水平。本次寫作練習要求同學們從讀過的眾多書籍中選擇一本自己最喜歡的，向同學推薦并說明理由。這篇作文可以從選書理由、書籍...
如何讓筆下的人物更加鮮活 “把一個人的特點寫具體”是統(tǒng)編教材五年級下冊第五單元的寫作練習，旨在讓學生學會寫人的技巧，把一個人的特點寫得更加生動形象。這一練習不僅要求同學們能夠運用文字準確地描繪出人物的外貌特征，還要深入地挖掘人物的內(nèi)在性格和品質(zhì)，讓讀者對人物形象有更...
明確主題，用心寫作 寫作不僅要有較強的邏輯思維能力，還要積累豐富的寫作素材，掌握一定的寫作技巧。但對于初學寫作的小學生而言，只需要在明確主題的基礎上做到表達生動，就能寫出一篇有真情實感的優(yōu)秀作文。隨著寫作經(jīng)驗的積累，良好寫作習慣的養(yǎng)成，寫作方法與技巧的掌握，他...
像拍電影那樣寫記敘文 記敘文是小學寫作中最常見的一類文體，但依然有很多同學不會寫，常常感到無從下筆。他們不會構(gòu)建寫作框架，不會選材，也不會正確恰當?shù)剡\用寫作技巧。如果把寫作文與電影創(chuàng)作相結(jié)合，會發(fā)現(xiàn)二者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。觀看一部電影，如同跟隨導演的鏡頭，經(jīng)...
描寫人物有妙招 人物描寫是文學創(chuàng)作中很重要的方式，能生動地展現(xiàn)人物的性格、情感以及內(nèi)心世界，使人物“活”起來。許多作家在描寫人物時都喜歡從一些小的角度切入，如通過人物的穿著、習慣動作、口頭禪或特殊愛好等展現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心。因此，同學們需要細致觀察人物，把...
怎樣寫出畫面感 寫作是一門藝術(shù)。寫作需要找準角度、合理選取素材，描寫事物時要靈活使用寫作技巧，以增強文章的表現(xiàn)力和感染力。寫作的精髓就是用文字構(gòu)建出鮮活、立體的世界，讓讀者跨越時空的界限，深入感受那些場景。然而，要在作文中營造出強烈的畫面感，并不是一件容易...
落筆三思，巧用技巧 一篇優(yōu)秀的作文，需要合理有序地謀篇布局，靈活多變地使用寫作技巧。具體而言，要先確定立意，即文章所表達的中心思想；再想內(nèi)容，即選擇什么樣的事件、人物去豐富文章內(nèi)容；再想結(jié)構(gòu)，即怎樣開頭，如何分段，如何過渡轉(zhuǎn)折，怎樣結(jié)尾等等。明確這幾個寫作要素...
代入故事，寫好寓言 寓言故事是小學作文的重要組成部分，與記敘文和寫景作文不同，寫寓言故事要聯(lián)系生活實際，充分發(fā)揮想象力，以寫出生動有趣的故事。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？關鍵在于先把自己代入到故事中，把虛構(gòu)的故事當成真實的經(jīng)歷，然后按照記敘文的方法寫作，這樣...
運用寫作技巧，寫好話題作文 話題作文是一種圍繞特定主題或話題展開論述或敘述的作文形式，具有一定的自由度，作者可以根據(jù)自己的理解、經(jīng)驗和想象構(gòu)思和表達。但要寫好話題作文不僅要有豐富的知識儲備，更需要掌握一些寫作技巧。下面分享一些關于寫好話題作文的技巧。一、話題作文寫作...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的語文教學讀寫結(jié)合策略 核心素養(yǎng)是指學生在相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。在中職語文教學中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)尤為重要。讀寫結(jié)合作為一種教學策略，旨在通過閱讀和寫作的有機結(jié)合，提高學生的語文綜合能力和思維品質(zhì)。下...
生活化教學法在寫作教學中的應用 傳統(tǒng)的寫作教學注重技巧和形式的訓練，忽視了寫作內(nèi)容的生活化和真實性，導致作文內(nèi)容空洞、沒有真實感受。為了解決這一問題，下面探討將生活化教學法應用于小學寫作教學中，以期激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。一、生活化教學法的理論基礎與實踐...
設置學習任務群，提升記敘文寫作能力 寫作任務群是同學們圍繞特定主題和要求自主設置的一系列寫作任務，有描寫場景、描寫人物、敘述事件等不同的寫作板塊，有助于打破思維定式，拓寬寫作思路，確保在不同維度的寫作技能上都能得到鍛煉。而且每個任務都有特定的要求和內(nèi)容，大家要根據(jù)任務進行思考...
教學評一致性視域下的寫作教學策略 隨著新課程改革不斷深入，初中寫作教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在寫作教學中，如何實現(xiàn)教學評一致性，提高學生的寫作水平，成為教師關注的焦點。下面從教學評一致性的角度出發(fā)，探討初中寫作教學的策略。一、教學評一致性的重要性教學評一致性，作為現(xiàn)代...
寫好循環(huán)日記　讓表達趣味橫生 循環(huán)日記，這朵輕盈飄逸的纖云，以其獨特的魅力，搭建起了一座連接日常生活與文學的橋梁。每篇日記都是一個故事的開始，里面藏著孩子們天馬行空般的想象，以及對世界的好奇與探索。通過這樣的寫話訓練，同學們不僅能在字里行間找到樂趣，還能學會表達自我，抒...
邊閱讀，邊感受，邊寫作 應用文寫作是小學生寫作的重要組成部分，但因為其種類多，要求高，加上內(nèi)容缺乏趣味性，難以激發(fā)同學們的學習興趣，大部分同學寫應用文的能力較差。沒有清晰的寫作思路，不知道應用文的寫作技巧，寫出的內(nèi)容格式不規(guī)范、語言不簡潔?；诖?，本文針對應用文寫...