做震撼心靈與滋養(yǎng)精神的教育
那是一堂普通的語文課，我和學(xué)生一起解讀杏林子的《生命 生命》，讓學(xué)生產(chǎn)生珍愛生命、敬畏生命的認(rèn)識是本課的教學(xué)目標(biāo)，而我還追求“人文合一”，不僅要凸顯教材中包含的生命教育因子，而且要引導(dǎo)學(xué)生通過對文章的品析，悄然和自己的“生命”相遇，進(jìn)而熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命。
一個12歲就被病魔纏身的女孩，憑著樂觀的生活態(tài)度和頑強的毅力，成為風(fēng)靡東南亞的著名作家，杏林子創(chuàng)造了奇跡。（剩余1716字）