江西教育A

2023年08期

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本刊是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類刊物，創(chuàng)刊于1950年，由江西省第一任省長邵式平題寫刊名。系全國中文核心期刊... 展開

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在“十八灘文化”中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 千里贛江浩浩蕩蕩，奔流不息。贛江由章江、貢水合流到萬安縣城，在不足百公里內(nèi)卻有十八個險灘，最險的當(dāng)數(shù)最后一個灘——惶恐灘。 “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜榈脑娮鳌哆^零丁洋》是耳熟能詳?shù)那Ч琶?。?..
科創(chuàng)教育賦能學(xué)生幸福成長 2023年4月，江西省教育廳公布第三批江西省普通高中特色學(xué)校名單，共19所普通高中學(xué)校入選，南豐縣第二中學(xué)（以下簡稱“南豐二中”）以“科技創(chuàng)新教育”為特色赫然在列。走在南豐二中的校園里，科創(chuàng)元素滿滿。在機(jī)器人與人工智能實驗室里，一場機(jī)器人...
映日“蓮花”別樣紅 在蓮花縣，只要說起小碧嶺這個地方，大家都知道，從1941年開始，那里就是蓮花中學(xué)。小碧嶺，與悠悠蓮江水和連片的荷花，沉淀出厚重的“蓮雅文化”，成了這所江西省重點中學(xué)的文化符號。歲月荏苒，日月如梭。2018年9月1日，蓮花中學(xué)搬遷至蓮花縣教...
特色辦學(xué)，闖出普通高中發(fā)展新路子 2023年4月12日，江西省教育廳發(fā)布第三批全省普通高中特色學(xué)校名單，上饒市橫峰縣第三中學(xué)（以下簡稱“橫峰三中”）赫然在列。作為一所原國定貧困縣建校才三年的新學(xué)校，能獲此殊榮，實屬不易。橫峰縣是革命老區(qū)，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期閩浙皖贛革...

統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)走深見效 2018年9月，江西在全國較早啟動高校課程思政建設(shè)。經(jīng)過近五年的扎實推進(jìn)，課程思政理念達(dá)成廣泛共識、組織領(lǐng)導(dǎo)更加有力、示范作用有效發(fā)揮、教師能力穩(wěn)步提升、制度保障逐步完善，積累了寶貴的經(jīng)驗，課程思政專業(yè)傳授、價值塑造、思想啟迪的作用得到進(jìn)一...
以“三個聚焦”構(gòu)建體系強(qiáng)化實踐 江西師范大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，積極落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題，聚焦教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)...
春風(fēng)化雨課程思政顯成效 近年來，江西理工大學(xué)認(rèn)真落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，在課程思政建設(shè)中注重抓管理、強(qiáng)重點、凝特色，取得扎扎實實的成效。一、建章立制，做好課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計。學(xué)校于2017年印發(fā)《關(guān)于課程思政教育教學(xué)改革的方案》，從指導(dǎo)思想...
人人講育人門門有思政杏林有傳承 作為一所培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)藥人才的高等學(xué)府，如何培養(yǎng)與杏林文化一脈相承的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人？江西中醫(yī)藥大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育根本問題，落實立德樹人根本任務(wù)，...
堅持“四個著力、四個協(xié)同”全面推進(jìn)課程思政建設(shè) 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對職業(yè)教育的重要指示精神，全面落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，緊扣立德樹人根本任務(wù)，著力健全“德技并修”育人體系，堅持“四個著力、四個協(xié)同”，全方位、一體化推進(jìn)課程思政建...
“思政小課堂”融入“校園大課堂” 江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育根本問題，落實立德樹人根本任務(wù)，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、畫、唱、...
五分鐘思政小課堂里的“大思政課” “形式多樣的課前五分鐘，物理老師會給我們講科學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)老師會給我們講數(shù)學(xué)故事，英語老師會在播放紅色故事小視頻中穿插英語講解，不一樣的課堂，不一樣的故事，點燃了我們上課的激情。我們上課更認(rèn)真了，老師說的話更能記在心里了……”贛州市南康區(qū)...
培根鑄魂抓黨建凝心聚力謀發(fā)展 實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，是加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)和堅持為黨育人、為國育才的關(guān)鍵，是辦好人民滿意教育的根本保證。近年來，吉水二中強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘，擦亮黨建品牌，做到黨建工作與教育教學(xué)發(fā)展深度融合。一、深化制度落實，提升執(zhí)行力 ...

黎灘河畔的教育奮進(jìn)曲 “萬道飛泉一道流，千回石瀨百回洲。洋洋不改山中色，處處澄鮮任去留?！边@是明代黎川籍進(jìn)士詩人王材在詩歌《黎水清紆》中對黎川縣黎灘河的生動描述。新豐橋、橫港橋、黎川試院、張恨水故居、黎川孔廟……素有“明清老街”之稱的黎川古城，就坐落在黎灘河畔...
在這里，預(yù)見未來 全光網(wǎng)絡(luò)、智慧黑板、智慧課堂，在第81屆中國教育裝備展示會（以下簡稱“教裝展”）上，各類“黑科技”相繼亮相。從硬件到軟件，從線下到線上，從提供設(shè)備到給出解決方案，數(shù)字化技術(shù)和教育理念逐漸融合。作為我國教育裝備領(lǐng)域最前沿的“風(fēng)向標(biāo)”，教裝展...
梅衛(wèi)國：三十余年獨(dú)守鄉(xiāng)村教學(xué)點 城溪小學(xué)位于江西省宜春市宜豐縣芳溪鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的城溪村，梅衛(wèi)國從參加工作起就在芳溪，一晃就是31年。從年輕小伙到年近半百，從普通教師到村小負(fù)責(zé)人，梅衛(wèi)國從未離開。學(xué)校位置偏僻，交通不便，從縣城到芳溪鎮(zhèn)需要近兩個小時的車程，從芳溪鎮(zhèn)到學(xué)校還要...
學(xué)校文化的全景圖觀 開欄語：學(xué)校文化是長期積淀形成的，是全校師生教育實踐活動方式及其所創(chuàng)造的成果總和。教育部印發(fā)的《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方法》，明確提出通過校園文化建設(shè)水平來評估縣域義務(wù)教育學(xué)校的管理水平?？梢哉f，學(xué)校文化建設(shè)是一項非常具有導(dǎo)向性、...

學(xué)習(xí)發(fā)生的重要前提是動機(jī) 教師的重要職責(zé)是引導(dǎo)、激勵學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，如果學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，硬灌是沒有用的。一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講，他從口袋里掏出一把米，撒在桌面上，然后用手按住雞頭，逼它吃米，雞一直叫喚不肯吃。陶行知掰開雞嘴，把米粒硬塞進(jìn)去，雞掙扎著仍不吃。陶行...
更有力舉措筑牢預(yù)防學(xué)生溺水安全防線 近期，全國各地持續(xù)高溫，青少年溺水事件進(jìn)入易發(fā)、高發(fā)期。2023年5月底，教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布預(yù)防學(xué)生溺水工作預(yù)警，要求各地教育行政部門和學(xué)校高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防學(xué)生溺水工作，切實保障學(xué)生生命安全。預(yù)防學(xué)生溺水，既是落實“人民至上、生...
構(gòu)建“大師德”建設(shè)體系助推教育高質(zhì)量發(fā)展 黨的二十大報告首次將教育、科技、人才擺放在“高質(zhì)量發(fā)展”之后獨(dú)立成篇，極具戰(zhàn)略意義，將對教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。加強(qiáng)和創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是完善提高育人能力建設(shè)的基本要求，是加強(qiáng)改進(jìn)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要，是...
農(nóng)村幼兒教育生活化的實踐活動 陶行知說過：“生活即教育，社會即學(xué)校。”教育和生活是同一過程，教育必須與實際生活相結(jié)合。也就是說，教育要以實際生活為中心，通過生活來進(jìn)行教育。重視教育與社會實踐之間的聯(lián)系，提倡學(xué)校教育要面向社會、面向生活，充分利用社會各種資源，把生活場所當(dāng)...
家訪：繪就育人同心圓 學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，家訪是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是教師了解學(xué)生家庭環(huán)境和背景的最好途徑，是了解學(xué)生個性特征和學(xué)習(xí)動態(tài)的重要渠道。如今，有的教師把家訪當(dāng)作“例行公事”，來去匆匆，流于形式；有的教師借家訪之名...

一生一夢，一夢一生 “一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！北粏拘阎?，我也成了一朵云。夢起拂開時間的朦朧霧氣，往記憶的森林深處探去，我看見一個自卑怯懦的小女孩——她的目光怯怯的，垂下的眼簾隱匿了眼眸深處的靈動；她的皮膚黑黝黝的，襯得腮邊略顯稀疏的...
爭當(dāng)領(lǐng)頭雁，甘為孺子牛 豐城市孺子學(xué)校創(chuàng)辦于2008年9月，是一所九年一貫制學(xué)校，取名于我國東漢時期著名的高士賢人徐孺子。學(xué)校秉持“爭當(dāng)領(lǐng)頭雁，甘為孺子?！钡霓k學(xué)宗旨，努力讓每個孩子做最好的自己。學(xué)校打造“儒雅”文化，設(shè)立“孺韻”特色社團(tuán)，大力開展“雅正”特色德育...
“紅都”紅印育紅娃 有110年辦學(xué)歷史的瑞金市八一小學(xué)，一直傳承源于“紅都”版畫的少兒版畫教學(xué)，以開發(fā)“紅都印記”主題單元式版畫課程為契機(jī)，將豐富的紅色文化資源融入版畫的宣傳、教學(xué)、創(chuàng)作過程，營造濃厚的版畫育人氛圍，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。 2019年，學(xué)校成立由...
“有問題，找學(xué)生” 上饒市廣豐區(qū)嵩峰鄉(xiāng)地處閩浙贛三省交界處的崇山峻嶺中，距離城區(qū)21公里。這里地廣人稀，廣豐區(qū)嵩峰中心小學(xué)有學(xué)生580人，45%的學(xué)生是父母長年在外務(wù)工的留守兒童。針對這種情況，學(xué)校立足于培養(yǎng)留守兒童自主管理能力、自我約束能力，在大隊輔導(dǎo)員的...