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作文周刊·教師版

作文周刊·教師版

2023年02期
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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國寫作學會山西省分會主辦的面向全國公開發(fā)行的教學輔導類專業(yè)報紙?！蹲魑闹芸繁?..     展開

類型

年刊

類別

教育教學
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目錄

教學指津

初中語文作業(yè)的改進策略
長期以來，作業(yè)的主要目的是讓學生通過練習，強化對所學知識的掌握。從本質(zhì)上，作業(yè)被看作是學生對所學知識的一種復習手段，是老師加強知識傳遞的方法，是學校保證教學成績的途徑。在這樣的導向下，為保證學生掌握知識、獲得良好的學習效果，學生的家庭作業(yè)負...

教學新論

日積月累 厚積薄發(fā)
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”語文教學便是如此，要想提高學生的語文學科素養(yǎng)，關鍵在于日積月累，才能厚積薄發(fā)。 近年來，語文教學步入了一個嶄新的時代，即大語文時代，由于試題的多樣化、開放式，我們像過去“兩耳不聞窗外事，一心只...
新課標背景下高中文言文情境教學策略的探討
千百年來，《歸去來兮辭（并序）》受到了無數(shù)名家的推崇，歐陽修曾評價：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！弊鳛樘諟Y明與官場訣別，同世俗社會分道揚鑣的宣言書，我們在教學中除了文言基礎知識外，大多停留在寫出了陶淵明辭官后的喜悅心情的刻板...

教學探索

議論文寫作對新課標思維發(fā)展與提升的作用
“我欲穿花尋路”，執(zhí)教十余年，我一直在尋找能有效提高學生寫作能力的方法，經(jīng)過師生的共同努力，從而實現(xiàn)“浩氣展虹霓”的理想?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版2020年修訂）》中核心素養(yǎng)的一個重要方面就是對學生思維發(fā)展與提升的培養(yǎng)，要求為：...

班級管理

淺議班主任帶班育人方略
從2003年走上工作崗位至今，我擔任班主任已經(jīng)整整二十年了。多年的班主任實踐使我充分認識到，要想成長為一名優(yōu)秀的班主任，僅憑一腔熱血是遠遠不夠的，還必須切實提高個人教育水平，想方設法加強班集體建設。 一、班級目標 第一階段：以紀律和衛(wèi)生為基...
“生命·成長”班級文化,為學生幸福人生奠基
“生命·成長”班級精神文化建設旨在文化潤心，文化育人。它有五大策略—— 一、感恩，幸福前行 （一）感恩詩會，謳歌親情 為激發(fā)學生的感恩之情，以感恩之心回報社會、回報父母，我們班組織了“感恩至親詩會”。詩會上，學生們深情地朗誦了很多...

案例賞析

群文閱讀整合資源 詩歌鑒賞提質(zhì)增效
古代詩歌是一座寶庫，金玉滿堂，字字珠璣;古代詩歌是一片大海，高唱低吟，聲聲飛韻;古代詩歌是一岫云煙，若即若離，依依深情。詩歌如此豐富而美麗，然而我們的學生卻常常在探索寶藏時踩了坑，遨游大海時嗆了水，欣賞云煙時迷了向。碎片化解讀，不僅讓學習繁...

教育論壇

回歸生活 抒寫心聲
想還學生作文生活的原汁原味，教師就要將學生引入社會大課堂，經(jīng)風雨，見世面;讓作文教學回歸生活，以生活為本源;還要給學生以敞開心扉抒發(fā)感受的自由天地，創(chuàng)設學生展示積極人生觀和價值觀的平臺。 一、作文水平的提升，緣自對生活的關注。 語文來源于生...

教學新論

日積月累 厚積薄發(fā)
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！闭Z文教學便是如此，要想提高學生的語文學科素養(yǎng)，關鍵在于日積月累，才能厚積薄發(fā)。 近年來，語文教學步入了一個嶄新的時代，即大語文時代，由于試題的多樣化、開放式，我們像過去“兩耳不聞窗外事，一心只...
新課標背景下高中文言文情境教學策略的探討
千百年來，《歸去來兮辭（并序）》受到了無數(shù)名家的推崇，歐陽修曾評價：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！弊鳛樘諟Y明與官場訣別，同世俗社會分道揚鑣的宣言書，我們在教學中除了文言基礎知識外，大多停留在寫出了陶淵明辭官后的喜悅心情的刻板...

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