作文周刊·教師版

2023年06期

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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國(guó)寫作學(xué)會(huì)山西省分會(huì)主辦的面向全國(guó)公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報(bào)紙?！蹲魑闹芸繁?.. 展開

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在反思中探究語文課堂的有效性 在語文課堂中，有的教師上課妙趣橫生，學(xué)生聽得如癡如醉；有的教師課堂死氣沉沉，學(xué)生只知埋頭記筆記，沒有自己的思考和理解。這樣的課堂效果孰好孰壞，一目了然。那么如何才能將課上得生動(dòng)有趣呢？有一些共同的授課技巧是所有教師都可以借鑒并運(yùn)用的。一、...

立足觀察輕松作文 在語文教學(xué)實(shí)踐中，教師常常會(huì)花工夫指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。然而，面對(duì)作文題目不少學(xué)生還是“無從下筆，無話可寫”。究其原因，在于不少學(xué)生缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，沒有真情實(shí)感。生活是創(chuàng)作的源泉，是學(xué)生作文之本。教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察體驗(yàn)生活，從生活中挖掘...

總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn) 提供高考借鑒 我們分析討論2023年的高考作文的審題、構(gòu)思、選材，既是總結(jié)2023年備考的經(jīng)驗(yàn)，也為2024年的高考提供借鑒。 2023年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷的作文題是這樣的：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)...
高中語文課堂閱讀教學(xué)最優(yōu)化研究 最優(yōu)化是在遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目的，教師選擇最好的、最適合于該具體條件下的課堂教學(xué)和教學(xué)過程的方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自己起點(diǎn)上的最大可能的提高，以收到最佳的教學(xué)效果。高中語文課堂閱讀教學(xué)最優(yōu)化就是通過優(yōu)化閱讀教學(xué)的各...

心理健康課堂雙向互動(dòng)教學(xué)模式的思考 一、雙向互動(dòng)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ) 1.建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義理論來源于瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”，是繼行為主義和認(rèn)識(shí)論之后的教育心理學(xué)理論。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者要想獲得成功，必須自己去發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)換復(fù)雜的信息，教師不僅要給學(xué)生知識(shí)，還要...

信息時(shí)代初中班主任教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀與策略探究 初中生一般處于13～16歲的年齡區(qū)間，正處于對(duì)外界事物十分好奇且心智逐漸成熟的階段。這一階段學(xué)習(xí)到的思想和觀念，會(huì)直接影響其未來的發(fā)展和成長(zhǎng)。所以班主任在這一時(shí)期必須充分考慮到學(xué)生的年齡特征和個(gè)性需求，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，通過學(xué)生管理工作為他...

擷心香一瓣，期佳夢(mèng)盈懷 鑒賞詩歌是有一定技巧的。我們?cè)谧鲈姼梃b賞題時(shí)，要特別注意，如果下面有相應(yīng)的作者簡(jiǎn)介或創(chuàng)作背景，這對(duì)于我們進(jìn)一步理解詩作的思想很有幫助，甚至可以說是必要的前提，這就是我們傳統(tǒng)鑒賞中的“知人論世”。任何作品都是特定人物在特定環(huán)境下的產(chǎn)物，單看...
從《紅樓夢(mèng)》寶玉挨打看賈政內(nèi)心的無奈與孤悲 歷來，紅學(xué)專家及評(píng)論者對(duì)賈府核心人物——賈政的評(píng)價(jià)褒貶不一，對(duì)他的正面意義鮮少提及，都說他無才無能、平庸無為，虛偽且不理家政，當(dāng)甩手掌柜；政治上沒有顯赫聲威，是家族悲劇的制造者。但梳理小說中旁觀者及親友對(duì)他的評(píng)價(jià)后，發(fā)現(xiàn)賈政并非一無是處。從...

總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn) 提供高考借鑒 我們分析討論2023年的高考作文的審題、構(gòu)思、選材，既是總結(jié)2023年備考的經(jīng)驗(yàn)，也為2024年的高考提供借鑒。 2023年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷的作文題是這樣的：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)...
高中語文課堂閱讀教學(xué)最優(yōu)化研究 最優(yōu)化是在遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目的，教師選擇最好的、最適合于該具體條件下的課堂教學(xué)和教學(xué)過程的方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自己起點(diǎn)上的最大可能的提高，以收到最佳的教學(xué)效果。高中語文課堂閱讀教學(xué)最優(yōu)化就是通過優(yōu)化閱讀教學(xué)的各...