高校教育管理

2024年02期

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《高校教育管理》為中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊、北大中文核心期刊、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、人大“復(fù)印報(bào)... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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高等教育、區(qū)域創(chuàng)新能力與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展 摘要：在加快建設(shè)數(shù)字中國的時(shí)代背景下，對高等教育與數(shù)字經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系進(jìn)行探索有助于優(yōu)化高等教育的定位和資源配置，并賦能經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。本研究基于2011—2020年我國各省份的面板數(shù)據(jù)，實(shí)證探究高等教育對區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響效應(yīng)、...
城市群高?？臻g集聚是否加快了人才中心、創(chuàng)新高地建設(shè)？ 摘要：本研究結(jié)合2006—2021年“兩橫三縱”城市群的城際面板數(shù)據(jù)，在構(gòu)建相關(guān)城市群高?？臻g集聚指標(biāo)的基礎(chǔ)上，對人才集群和創(chuàng)新匯聚效應(yīng)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)和分析。研究發(fā)現(xiàn)，城市群高?？臻g集聚有利于釋放人力資本投資的知識積累、溢出效應(yīng)，提升高素...
高等教育發(fā)展何以促進(jìn)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 摘要：在獲取2010—2020年滬深A(yù)股上市公司數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，本研究構(gòu)建了地區(qū)高等教育發(fā)展指標(biāo)評價(jià)體系，測度地區(qū)高等教育綜合發(fā)展指數(shù)，實(shí)證分析高等教育發(fā)展對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的影響及作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，地區(qū)高等教育發(fā)展有助于區(qū)域內(nèi)企業(yè)數(shù)字化...

ChatGPT對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價(jià)值與挑戰(zhàn) 摘要：創(chuàng)新能力一直被視為人類獨(dú)有的智能，但以ChatGPT為代表的生成式人工智能產(chǎn)品突破了人類對機(jī)器智能的認(rèn)知，也為研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)帶來了新的價(jià)值和挑戰(zhàn)。一方面，ChatGPT在彌補(bǔ)導(dǎo)師資源不足、強(qiáng)化學(xué)術(shù)指導(dǎo)，加速研究生創(chuàng)新知識習(xí)得、...
破局、重構(gòu)與協(xié)同：生成式人工智能視域下的“破五唯”審思 摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能以其革命性的技術(shù)創(chuàng)新對當(dāng)下以“破五唯”為旨?xì)w的高校學(xué)術(shù)評價(jià)改革產(chǎn)生了諸多影響。憑借自然語言的人機(jī)交互模式、機(jī)器深度學(xué)習(xí)能力，生成式人工智能改進(jìn)了傳統(tǒng)低效的科研方式，推動高校學(xué)術(shù)評價(jià)拓寬了評價(jià)維...

三教協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)下現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的系統(tǒng)邏輯 摘要：統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新成為當(dāng)下現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的關(guān)鍵命題。系統(tǒng)論思想中的要素、結(jié)構(gòu)與功能分析法為現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的邏輯分析奠定了理論基礎(chǔ)。現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革在要素層次上應(yīng)以高素質(zhì)技術(shù)技能人才要素為核心融...
職業(yè)本科大學(xué)：發(fā)展樣態(tài)與合法性審視 摘要：作為一項(xiàng)教育改革制度，職業(yè)本科大學(xué)的產(chǎn)生具有深厚的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)根源、教育訴求，其發(fā)展樣態(tài)存在辦學(xué)形式多樣、招生規(guī)模驟增、發(fā)展勢頭強(qiáng)勁等特征。在深嵌著政策、文化與價(jià)值等多種要素的教育場域中，職業(yè)本科大學(xué)合法性受到考驗(yàn)?；谛轮贫戎?..

教育家精神引領(lǐng)下教師教育課程的重構(gòu)與實(shí)現(xiàn) 摘要：教育家精神引領(lǐng)下教師教育課程重構(gòu)是新時(shí)代培育大國良師和落實(shí)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的必然要求。它有助于促成教師教育課程的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)；提升未來教師的綜合素養(yǎng)，培育時(shí)代急需的“大先生”；推進(jìn)教育教學(xué)變革，實(shí)現(xiàn)教育家精神落地。教育...
高校職稱評聘制度的教學(xué)導(dǎo)向?qū)η嗄杲處熃虒W(xué)行為的影響機(jī)制分析 摘要：在制度理論、組織氛圍理論以及自我決定理論的基礎(chǔ)上，本研究構(gòu)建了高校職稱評聘制度的教學(xué)導(dǎo)向?qū)η嗄杲處熃虒W(xué)行為的影響機(jī)制模型，并基于APIKS調(diào)查數(shù)據(jù)采用簡單中介模型、有調(diào)節(jié)的中介模型等方法對高校職稱評聘制度的教學(xué)導(dǎo)向與青年教師教學(xué)行...

大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的校長角色與行動邏輯及對“雙一流”建設(shè)高校的啟示 摘要：本研究依循歷史與邏輯相統(tǒng)一的思路，從組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)視角對新中國成立后廈門大學(xué)首任校長王亞南的角色扮演、行為表征進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其在廈門大學(xué)發(fā)展目標(biāo)厘定、結(jié)構(gòu)再造、技術(shù)提升的實(shí)踐工作中分別扮演了擘畫人、設(shè)計(jì)師、開拓者三種角色。這對我國當(dāng)下...
“國優(yōu)計(jì)劃”政策的實(shí)施動因、運(yùn)行邏輯與實(shí)踐應(yīng)對 摘要： “國優(yōu)計(jì)劃”是高水平大學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師助力教育強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措，對建設(shè)中國特色教師教育體系具有重要意義。該政策的出臺，既是實(shí)現(xiàn)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的具體要求，也回應(yīng)了高水平綜合性大學(xué)參與教師教育的實(shí)踐需要，還順應(yīng)了綜合...