家教世界·現(xiàn)代幼教

2023年10期

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《家教世界》是安徽婦聯(lián)主辦的一份共讀期刊。每期精選世界各地孩子們真實(shí)、動(dòng)人的成長(zhǎng)故事，與家長(zhǎng)共同探討如何與孩子溝通，如何... 展開

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心相隨愛相伴 小小童心寂寥，聽到誰(shuí)的聲音哨。或許是夏蟬鳴叫，或許是風(fēng)的小調(diào)。你們靜靜地傾聽，打開心扉和我暢聊。喜怒哀樂都傳出，讓我感動(dòng)的、愛的力量！我喜歡看你們微笑，也享受被傾聽的快樂。在你贊許的眼眸中找到答案，令我信心倍增、充滿希...

幼兒焦慮情緒有哪些表現(xiàn)？ 小班幼兒存在焦慮情緒，是不利于其心理健康發(fā)展的。因此，緩解并消除小班幼兒的焦慮情緒，是幼兒教師工作中的重中之重，其對(duì)幼兒的身體和心理健康成長(zhǎng)與發(fā)展具有十分重要的影響。具體來說，消除幼兒焦慮情緒有利于幼兒成長(zhǎng)；有利于幼兒園更好地管理新入園的小...

繪本的妙用 繪本對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的吸引力。教師利用繪本展開閱讀教學(xué)，可以有效提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力。而區(qū)域游戲可以讓幼兒“在玩中學(xué)”，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的生活貼近，是幼兒喜歡和期待的教育活動(dòng)之一。因此，教師積極將繪本教學(xué)與區(qū)域游戲教學(xué)相結(jié)合...
活用繪本助力銜接 在幼兒園，閱讀區(qū)一直是幼兒們喜歡的游戲區(qū)域，不僅是因?yàn)殚喿x區(qū)的圖書圖文并茂，可以吸引幼兒的注意，也因?yàn)殚喿x能開闊幼兒的眼界，增長(zhǎng)幼兒的見識(shí)，對(duì)幼兒起著潛移默化的教育作用。繪本是閱讀區(qū)域游戲中重要的游戲資源，繪本中的形象生動(dòng)有趣，大量的圖畫以...
減緩“坡度”幼小科學(xué)銜接 幼小銜接是指幼兒教育和小學(xué)教育的銜接，是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，而小學(xué)以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，兩者教育活動(dòng)形式的不同，需要兒童進(jìn)行身體和心理上的調(diào)整來適應(yīng)。但當(dāng)前幼小銜接仍存在違背兒童身心發(fā)...
培養(yǎng)生活能力促進(jìn)幼小銜接 何為幼小銜接？幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育之間的過渡。兒童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對(duì)于促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展、提高教育質(zhì)量等都具有重要意義，它是關(guān)系到幼兒是否可以積極適應(yīng)小學(xué)生活、快速適應(yīng)小學(xué)環(huán)境的...
借助信息化做好入學(xué)準(zhǔn)備 自教育部2021年3月頒布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）以來，幼兒園與小學(xué)在聯(lián)合教研、銜接課程、雙向互動(dòng)等方面皆取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但利用信息化支持幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的分析探討仍不夠充分、缺乏系統(tǒng)性。我們將重點(diǎn)...

春分來了花兒開了 農(nóng)歷一年中有二十四個(gè)節(jié)氣，在每個(gè)地區(qū)都有不同的節(jié)氣習(xí)俗，如春分有豎蛋、吃春菜、放風(fēng)箏、送春牛、春分祭掃等習(xí)俗。二十四節(jié)氣習(xí)俗里還蘊(yùn)藏著一些傳統(tǒng)的民間故事，如在春分節(jié)氣，我給孩子們講了《春社》的故事，故事講的是“在一個(gè)重要的祭天活動(dòng)中把春天的...
重視幼兒道德啟蒙教育 當(dāng)今時(shí)代，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)德育教育的重視程度越來越高。幼兒時(shí)期是孩子品格形成的關(guān)鍵期，因此道德啟蒙教育格外重要，良好的道德品質(zhì)會(huì)使孩子的一生受益無(wú)窮。因此，我們將首先闡述一下幼兒道德啟蒙教育的必要性，...
帶你走進(jìn)信息技術(shù)課堂 信息技術(shù)主要依托計(jì)算機(jī)和各種通信手段，將教育信息進(jìn)行搜集、加工、保存和轉(zhuǎn)換，可以高效率地向兒童輸出文字、數(shù)值、圖像和聲音等內(nèi)容，借助現(xiàn)代多媒體等電子設(shè)備可以促進(jìn)教育全面革新，滿足新時(shí)代兒童的學(xué)習(xí)需求。兒童視角下的信息技術(shù)課堂，要以兒童作為課...
提升家長(zhǎng)志愿者參與幼兒園活動(dòng)的質(zhì)量 幼兒園家長(zhǎng)志愿者是指自愿、無(wú)償?shù)匾宰陨淼臅r(shí)間、技能、知識(shí)為資源為幼兒園提供幫助和服務(wù)的幼兒父母、（外）祖父母以及其他監(jiān)護(hù)人。家長(zhǎng)志愿者能在幼兒園活動(dòng)中發(fā)揮重要的作用，既可以豐富幼兒園的教育資源，又能促進(jìn)家園雙方的交流。近年來，我園對(duì)家長(zhǎng)志愿...
創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 幼兒時(shí)期是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，美術(shù)教育作為兒童早期教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的綜合發(fā)展起著不可忽視的作用。在中班階段，幼兒逐漸展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，為幼兒提供豐富多樣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，將有助于激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，提高幼兒審美能力，培養(yǎng)...

重視勞動(dòng)教育提升幼兒自信 幼兒是祖國(guó)的未來，身上承載著建設(shè)祖國(guó)的重任，對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，既是社會(huì)賦予幼兒的責(zé)任，也是幼兒自身發(fā)展的需要。教師要重視幼兒日常的勞動(dòng)教育，幫助幼兒樹立“勞動(dòng)真光榮”的良好思想，讓幼兒能通過勞動(dòng)，提升自信心，有效促進(jìn)幼兒身心的健康和諧發(fā)展...

生命教育活動(dòng)——“我要小毯子” 在幼兒園中，教師通過觀察幼兒日常生活中的行為表現(xiàn)，借助繪本開展生命教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在觀察、思考、提問、表達(dá)、感受的過程中認(rèn)識(shí)生命。教師運(yùn)用多種教育活動(dòng)探索幼兒的依戀行為，在剛開始的“我要小毯子”到“小毯子再見”，再到最后賦予“小毯子新使命...

新手園長(zhǎng)如何做好管理？ 什么是管理？什么樣的管理是最適宜的？我常常在思考這個(gè)問題，作為一名剛上任一年的新手園長(zhǎng)，我不斷地提高業(yè)務(wù)能力，還向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。在我看來，管理的核心就是要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，提供使每位員工快樂的工作環(huán)境，激發(fā)他們工作的...

紙藝活動(dòng)“新”體驗(yàn) 在傳統(tǒng)紙藝活動(dòng)中，教師往往堅(jiān)持“技能先行”的理念和教育方式，忽略了紙藝活動(dòng)中幼兒對(duì)美的感受與體驗(yàn)，結(jié)果限制了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展。為了打破教師在紙藝活動(dòng)中的固化思維模式，真正地在活動(dòng)中發(fā)展幼兒、追隨幼兒，我園2022年開啟幼兒園紙...
陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理念下的區(qū)域游戲活動(dòng) 游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行高效教育的重要途徑。在幼教改革不斷深化的背景下，區(qū)域游戲的科學(xué)設(shè)計(jì)變得愈發(fā)重要。因此，教師需要根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，開展區(qū)域游戲，讓幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。教師將陶行知的創(chuàng)造教育理念融入?yún)^(qū)域游戲中，可以顯著地提高教育效果。為促進(jìn)...
信息技術(shù)讓幼兒輕松學(xué)數(shù)學(xué) 在幼兒園教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用信息技術(shù)能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，優(yōu)化以往的教學(xué)方式，使教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)方式更加多樣化；借助信息技術(shù)可以將不同的資源進(jìn)行整合，通過視頻、圖片等形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，給幼兒提供更多的教學(xué)資源，有利于幼兒掌...
玩游戲學(xué)數(shù)學(xué) 做好幼小銜接工作，能為幼兒今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。幼兒的年齡較小，不論是生理還是心理上，皆處于發(fā)育不完善的狀態(tài)，需要幼兒教師予以正確引導(dǎo)。尤其是在開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，由于數(shù)學(xué)活動(dòng)具有枯燥、抽象、乏味的特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。...
合理投放大班建構(gòu)區(qū)材料 自然材料在幼兒園大班建構(gòu)區(qū)的投放對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助幼兒展開探究性學(xué)習(xí)，使其從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣，并且豐富了幼兒的游戲素材，讓幼兒在游戲中獲得使用自然材料的成就感。自然材料投放的重要性幼兒園大班自然材料建構(gòu)區(qū)的設(shè)立...
德育教育引導(dǎo)幼兒向善 眾所周知，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒由于年齡小，認(rèn)知有限，對(duì)是非判斷能力較差，不能正確地判斷是與非、善與惡。教師是幼兒成長(zhǎng)路上的引路者，肩負(fù)著育人的重任，有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)幼兒向善。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在游戲中，幼兒情緒積極，教師可以借...
精心設(shè)計(jì)繪本表演游戲 教師要讓幼兒自主挑選優(yōu)秀的繪本故事，鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)習(xí)理解繪本內(nèi)容，以不同的表演形式展開即興表演，讓每一個(gè)幼兒都愛上繪本表演游戲，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。繪本表演游戲的意義幫助幼兒更好地理解繪本內(nèi)容。幼兒的注意力集中時(shí)間有限，影響其閱讀繪...
借助美術(shù)游戲挖掘版畫價(jià)值 在課程游戲化背景下，版畫作為美術(shù)游戲的一部分，逐漸被幼兒們所喜愛。版畫是幼兒手工和繪畫的組合，既需要幼兒有一定的繪畫創(chuàng)作能力，又需要幼兒有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，兩者缺一不可。幼兒既然喜歡版畫，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)版畫創(chuàng)作的環(huán)境，讓幼兒有時(shí)間、有...
自主游戲計(jì)劃先行 戶外自主游戲是幼兒在幼兒園的戶外進(jìn)行的各種自主、自發(fā)的游戲。幼兒按照自己的意愿決定游戲材料、游戲內(nèi)容、游戲伙伴、游戲時(shí)間等，戶外自主游戲具有自主性和教育性。但在實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)，戶外自主游戲多呈現(xiàn)自主性，未體現(xiàn)教育性，主要表現(xiàn)為：幼兒源于興趣...

細(xì)心觀察科學(xué)指導(dǎo) 戶外體育游戲是幼兒園教育改革過程中一類較為重要的教學(xué)活動(dòng)形式，幼兒可以根據(jù)自己的想法創(chuàng)造游戲方式，活動(dòng)氣氛輕松活潑，幼兒樂于參與其中。但幼兒戶外體育游戲也存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，這就需要教師在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備工作，制定出符合幼兒年齡階段和愛好的...
創(chuàng)設(shè)科學(xué)游戲護(hù)航幼兒成長(zhǎng) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中明確指出：“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師要讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)?！币虼耍處熞e極創(chuàng)設(shè)科學(xué)游戲區(qū)，為幼兒主...
繪本助力幼兒情緒教育 幼兒年齡小，具有很強(qiáng)的好奇心和想象力，圖畫精美、內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)的繪本讀物符合幼兒求新求趣的心理，繪本豐富的教育內(nèi)涵更是打開了幼兒思維和想象的大門。教師巧妙地運(yùn)用繪本教學(xué)來啟發(fā)幼兒的聯(lián)想與想象，推動(dòng)幼兒在觀察與思考中學(xué)習(xí)如何認(rèn)知情緒，如何...
民族打擊樂的巧妙應(yīng)用 幼兒園時(shí)期的音樂教學(xué)，并不是幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中的主要任務(wù)，音樂教學(xué)的目標(biāo)以感悟?yàn)橹?，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和鑒賞能力，從而實(shí)現(xiàn)幼兒各方面能力的提升。將民族打擊樂引入幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)中，能激發(fā)幼兒的音樂啟蒙，引導(dǎo)幼兒了解民族傳統(tǒng)文化，有效提...
智慧教育綠色未來 隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)峻，越來越多的人認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)的重要性，開始反思人與自然的關(guān)系，這也進(jìn)一步凸顯了加強(qiáng)生態(tài)文明教育的重要性和迫切性。幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，也應(yīng)是生態(tài)文明教育的基礎(chǔ)階段，幼兒作為新時(shí)代小公民，理應(yīng)成為...
你知道“TABO機(jī)器人”課程嗎？ 編程課程在中小學(xué)較為常見，可是經(jīng)查閱資料和實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，編程課程在幼兒園幾乎無(wú)人涉足。在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐過程中，幼兒在空間的方位辨認(rèn)及表達(dá)等方面存在著困難，且難尋求更加直觀高效的教育手段，促進(jìn)其發(fā)展。因此，我們嘗試將編程課程與幼兒發(fā)展需...
如何做好繪本劇創(chuàng)作指導(dǎo)？ 幼兒園教師開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇幼兒容易接受的方式來開展。繪本劇創(chuàng)作屬于趣味性教學(xué)的一種，教師引導(dǎo)幼兒參與到繪本劇的創(chuàng)作當(dāng)中，不僅可以讓幼兒更好地理解繪本，還可以提升幼兒參與繪本劇表演的興趣和積極性。因此，在繪本劇具體...
如何全方位培養(yǎng)幼兒前書寫能力 大多數(shù)幼兒在15-20個(gè)月的年齡時(shí)開始出現(xiàn)無(wú)規(guī)則涂畫行為，會(huì)經(jīng)歷亂涂階段、意識(shí)涂鴉階段等，在此過程中，幼兒能充分感受、體驗(yàn)自由繪畫的愉悅，不斷豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)，并獲得繪畫技能的提升和前書寫技能的發(fā)展。前書寫能力教育不僅對(duì)幼兒整體的語(yǔ)言發(fā)展包括口...
深挖信息化優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化幼兒教育 信息時(shí)代強(qiáng)調(diào)信息化的教育方式，深挖現(xiàn)代教育優(yōu)勢(shì)是優(yōu)化幼教活動(dòng)的有效方法?，F(xiàn)代技術(shù)的有效應(yīng)用能夠給我們營(yíng)造一個(gè)視野更開闊、資源更豐富、途徑更多樣的學(xué)習(xí)探索空間，能有效激發(fā)幼兒對(duì)探索內(nèi)容的興趣，提升幼兒教育方式與幼兒身心特征之間的適配性，進(jìn)而提...
支持教師成長(zhǎng)的“一百種方式” “孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說話的方式?！痹谌澜缬绊懮钸h(yuǎn)的瑞吉?dú)W教育中，“一百種語(yǔ)言”是對(duì)兒童個(gè)性的尊重和重視，是對(duì)兒童心理需求和表現(xiàn)的顯性化呈現(xiàn)，更是一種基于幼兒興趣和需求的兒童視角。那么，作為提供教師成...