高中歷史課后作業(yè)有效設(shè)計(jì)策略

——以“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化”為例

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［摘 要］高中歷史課后作業(yè)的有效設(shè)計(jì)能使教、學(xué)、評(píng)相互促進(jìn)，進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展程度，是新教材、新課標(biāo)下的大勢(shì)所趨。文章以統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要（上）》第六單元第20課“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化”為例，對(duì)高中歷史課后作業(yè)有效設(shè)計(jì)策略進(jìn)行深入探究。

［關(guān)鍵詞］高中歷史；作業(yè)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；統(tǒng)編教材

［中圖分類號(hào)］    G633.51            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2023）25-0061-03

無論是《關(guān)于全面深化課程改革  落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，還是《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》，都是國家為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革提出的新舉措。（剩余4057字）