初中語文整本書閱讀評價(jià)策略探究

［摘 要］整本書閱讀自步入初中語文課程教學(xué)以來取得了許多成就。目前，初中語文整本書閱讀評價(jià)存在評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)維度、評價(jià)策略、評價(jià)結(jié)果定位偏差的問題。立足新《課標(biāo)》背景下語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，厘清初中語文整本書閱讀評價(jià)的定位，通過設(shè)置清晰可操作的評價(jià)目標(biāo)、豐富評價(jià)維度、優(yōu)化評價(jià)方式、綜合運(yùn)用評價(jià)結(jié)果等，促進(jìn)初中語文整本書閱讀評價(jià)的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮整本書閱讀對語文核心素養(yǎng)的提升價(jià)值。（剩余6299字）