文學經典文本的“讀寫共生”教學實踐探究

——以《背影》一課為例

［摘 要］閱讀和寫作都是語文教學的重點，但在一些語文教學實踐中，存在閱讀和寫作被割裂的現象。這既不利于學生語文核心素養(yǎng)的提高，又極其浪費寶貴的文學經典文本資源?！白x寫共生”的新理念則有效推動了閱讀和寫作的相互促進與和諧共生。文章以《背影》一課為例，談談“讀寫共生”教學的具體實踐。

［關鍵詞］文學經典文本；“讀寫共生”教學；《背影》

［中圖分類號］    G633.3            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2023）10-0007-04

閱讀和寫作都是語文教學的重點。（剩余5849字）