基于博物館資源的《資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立》單元教學(xué)策略

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摘  要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，實(shí)現(xiàn)初中課堂與博物館的有效鏈接成為必然。以第三單元的教學(xué)為例，從整合博材資源，活用博物館情境，創(chuàng)設(shè)博物館互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)博物館美育四個(gè)方面闡述博物館與初中歷史的融合教學(xué)，提出具體的策略。

關(guān)鍵詞：博物館 初中歷史 融合教學(xué) 策略建構(gòu)

“博物館資源微型化運(yùn)用是圍繞教學(xué)內(nèi)容將文物引入課堂。（剩余3442字）