以地方史浸潤(rùn)家國(guó)情懷的三重邏輯

摘 要：家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)歷史應(yīng)具有的人文追求，引入地方史有助于浸潤(rùn)學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)。地方史與教材內(nèi)容的結(jié)合，可以形成情境創(chuàng)設(shè)的合力，提升歷史解釋的張力，增強(qiáng)情感生成的動(dòng)力，使歷史教學(xué)契合了從具體走向抽象、從感性走向理性、從邏輯理性走向價(jià)值理性的教育規(guī)律。

關(guān)鍵詞：地方史 家國(guó)情懷 三重邏輯

地方史融入中學(xué)歷史教學(xué)，特色鮮明，常見(jiàn)于公開(kāi)課，能深刻觸動(dòng)學(xué)生心弦。（剩余2986字）