對(duì)話教學(xué)視域下高中歷史教材有效整合策略初探

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2019年，高中歷史統(tǒng)編教材在浙江等六省（市）試行，教材的新變化給一線教師帶來了新困難和新挑戰(zhàn)。第一，大容量與少課時(shí)的矛盾。統(tǒng)編高中歷史教材采用“通史+專題”的編排體例，既求通又求全，但大部分學(xué)校課時(shí)安排有限，如何在有限的課時(shí)內(nèi)扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，這對(duì)一線教師而言是個(gè)難題。第二，新要求與舊思維的碰撞。（剩余3876字）