誰命名了我的“絲綢之路”？

——例談歷史課堂“意外問題”的處理方法

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隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的順利實(shí)施和“絲綢之路”成功列入世界文化遺產(chǎn)名錄，七年級(jí)歷史《溝通中外文明的絲綢之路》一課內(nèi)涵更加豐富多元，這可以讓初中生全面了解“一帶一路”戰(zhàn)略的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義，深刻感受歷史與現(xiàn)實(shí)的交織和中西文明的碰撞。

有一次，我在這節(jié)課的教學(xué)過程中總結(jié)道：這條連接中西方之間經(jīng)濟(jì)、文化和思想交流的大動(dòng)脈，后來被德國地理、地質(zhì)學(xué)家李?；舴颐麨椤敖z綢之路”。（剩余3968字）