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觀人論世，析制明變

——以《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》為例

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使用部編歷史新教材以來，一線教師反映最普遍的問題就是：新教材容量大、課時少，很難完成教材內(nèi)容，更不用說讓學科核心素養(yǎng)落地了。作為教研員，在開學初教學視導中也發(fā)現(xiàn)類似問題。在聽了不同老師講授《中外歷史綱要（上）》第7課《隋唐制度變化與創(chuàng)新》的時候，我發(fā)現(xiàn)絕大部分老師只能把科舉制和三省六部制講清楚，而兩稅法要么剛開始或者還沒來得及開始就下課了。（剩余4504字）

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