多元提升學(xué)生寫(xiě)作能力

摘 要 隨著新課程改革的深入與核心素養(yǎng)理念的提出，對(duì)高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)提出了更高的要求。高中語(yǔ)文教師必須從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成出發(fā)，解讀高中語(yǔ)文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感，多元提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。本文結(jié)合高中語(yǔ)文教材，探討核心素養(yǎng)理念下高中語(yǔ)文寫(xiě)作的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)  語(yǔ)文寫(xiě)作  教學(xué)策略

高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生思維能力、審美鑒賞能力，讓學(xué)生在文化熏陶中樹(shù)立文化意識(shí)，理解文化內(nèi)涵，做中華文化的傳承者。（剩余2602字）