在“整理圖書”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中培育學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

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［摘要］ 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中深入探究，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。研究開展“整理圖書”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課程目標(biāo)的制定、評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置、項(xiàng)目流程的確立和實(shí)踐活動(dòng)的開展中構(gòu)建創(chuàng)造性的勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 勞動(dòng)素養(yǎng)；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；整理圖書

勞動(dòng)教育自古有之，是“五育并舉”的重要組成部分。（剩余3664字）