在“整理圖書”項目化學習中培育學生勞動素養(yǎng)
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［摘要］ 基于問題驅(qū)動的項目化學習能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生在真實情境中深入探究，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性解決問題的能力。研究開展“整理圖書”項目化學習活動，在課程目標的制定、評價指標的設置、項目流程的確立和實踐活動的開展中構建創(chuàng)造性的勞動教育，幫助學生提升勞動素養(yǎng)。
［關鍵詞］ 勞動素養(yǎng)；項目化學習；整理圖書
勞動教育自古有之，是“五育并舉”的重要組成部分。（剩余3664字）