有“備”而談,讓教育談話更具實(shí)效
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[摘要] 談話作為教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的主要手段之一,在我們的教育教學(xué)中具有不容忽視的作用。要提高教育談話的實(shí)效性,教師找學(xué)生談話前需要有相應(yīng)的策略,要下足“備課”功夫:評(píng)估好雙方的情緒、評(píng)估好問題類型、做好學(xué)生情況分析、設(shè)計(jì)好談話思路、備好談話清單等,以便讓談話教育更有實(shí)效。
[關(guān)鍵詞] 教育談話;談話策略;談話清單
一、案例現(xiàn)場(chǎng):一次無效的教育談話
某一天自習(xí)課時(shí),李老師去教室巡課,其他同學(xué)都在認(rèn)真寫作業(yè),唯獨(dú)期中考試退步最大的小杰同學(xué)正轉(zhuǎn)過頭與另一個(gè)同學(xué)聊天。(剩余3703字)