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李白生命意識視域下高中語文生命教育策略研究

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摘要：李白的作品在部編版高中語文教材中占有較大篇幅，其中蘊含了李白的生命意識，加以挖掘運用能夠成為高中語文生命教育的資源。文章闡述李白生命意識與高中語文生命教育之間的聯(lián)系，分析目前高中語文生命教育中存在的教師缺乏對課本資源主動開發(fā)、學生缺乏多樣化生命體驗、評價體系缺失三個問題，提出挖掘課本資源，感悟文本情感；體會多樣情感，豐富生命感受；重視評價功能，建立跟蹤體系的教學策略。（剩余4066字）

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