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基于護理評估能力培養(yǎng)的多元化教學模式改革的探索

——以《健康評估》實訓課為例

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摘要：文章探討基于護理評估能力培養(yǎng)的多元化教學改革在健康評估實訓課中的應用，選取衢州職業(yè)技術學院2021級三年制護理專業(yè)兩個平行班的學生作為試驗組和對照組，試驗組實施以護理評估能力為導向的多元化教學改革，從實訓的教學內(nèi)容、教學模式和教學階段進行全方位改革；對照組采用傳統(tǒng)實訓課教學模式。課程結束后比較兩組學生期末理論成績、綜合實訓成績及臨床思維能力。（剩余4086字）

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