高職班主任構(gòu)建情感交流平臺的策略

摘要：在全面推進高職學(xué)校班級管理改革創(chuàng)新的過程中，班主任有意識地探索情感教育的融合滲透，能逐漸形成完善的情感引導(dǎo)和情感激勵機制，也能表現(xiàn)出對學(xué)生的情感關(guān)懷，從而充分展現(xiàn)班主任工作的價值，引領(lǐng)學(xué)生和諧發(fā)展。文章從高職班主任工作入手，對班級管理工作中滲透情感教育的策略進行系統(tǒng)探究。

關(guān)鍵詞：高職班主任；班級管理；情感教育

高職班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長中承擔(dān)著教育和引導(dǎo)的重要作用，其人文管理、情感教育能對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育導(dǎo)向，提高思政教育效果，在潛移默化中促成學(xué)生樹立正確的三觀，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展提供良好的支持。（剩余4115字）