談語文教師如何在日常學習生活中培養(yǎng)學生的多元化寫作思維
摘 要：生活是寫作的源泉，學生走進生活，感受多彩的詩意化生活，寫作思維便能多元化;朗讀是傳情達意，情意表達真切了，思維就活躍了，寫作內(nèi)容就豐富了;興趣是最好的教師，興趣調(diào)動起來了，寫作就不犯愁了，思路就打開了。
關(guān)鍵詞：生活詩意化 朗讀教學 多元化寫作思維 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.008
生活是豐富多彩的，因而學生的體驗也應該是多元化的，作文訓練時，教師應引導學生讓多彩的生活走進作文，使自己的習作富有生活氣息。（剩余5151字）