論流行音樂在初中音樂教學(xué)中的意義與運用

【摘 要】初中生正值青春期，對周遭世界表現(xiàn)出濃厚的好奇心，藝術(shù)作為處于青春期初中生認知世界、自我表達及情感釋放的有效方式，在理論上音樂課應(yīng)是其比較喜歡的課程。然而，受限于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，許多音樂教師在課程講授上顯得刻板，教學(xué)資源開發(fā)過分依賴課本，缺乏足以吸引學(xué)生、符合其審美趣味的流行音樂元素。即便流行音樂被納入教學(xué)，其使用往往僅限于被動欣賞，缺乏深入的分析和教學(xué)互動，導(dǎo)致學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的減退，進而影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。（剩余5284字）